学校目标管理汇报材料--4(2)

题班会教案”、“主题班会听课”、“家访记录”、“班主任工作周记”、“班主任学习笔记”等内容，通过认真填写手册，帮助班主任积累资料，发现问题、总结经验、探寻规律。每一位新当选的班主任都要经过一年的见习期，在这一年期间学校指定经验丰富的班主任担任指导老师，向见习班主任传授教育学生，管理班级的经验和方法，针对怎样开好主题班会、问题学生处理、突发事件应急等方面提供指导，帮助新班主任快速成长。学校在职务聘用、评优选先、绩效工资考核等方面向班主任倾斜，建立了班主任奖励基金，每年投入近10万元用于班主任的奖励培训，极大的调动了班主任的工作积极性。

人文关怀。十八中学重视和关爱每一位教职工，用心营造良好的人际关系和健康、愉快、和谐的校园氛围。教育资源整合之后，学校陆续投资20多万元建成了教职工乒乓球活动室、书法活动室、教师休闲吧，为教职工创设了放松心情、舒缓压力的优越环境。学校出台了《教职工“五必访”制度》：教职工生病住院必访、双方父母去世必访、家中发生矛盾必访、家庭突遇重大变故必访、困难教职工必访。物质上的帮扶与情感上的关怀，让大家充分感受到了集体的温暖。从2011年起，学校为管理人员、班主任、早晚自习辅导老师、特殊岗位值班检查人员提供了免费早餐与晚餐，每年还为每位教职工购买平安保险1份。人性化的管理措施提升了全体教职员工的幸福感，每一位教职工都以更加积极的工作态度投入到学校的教育教学工作中。

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三、德育管理

十八中学始终将德育摆在学校教育教学工作的首要位置，把未成年人思想道德建设作为重点工作来抓。学校制定了切实可行的德育工作计划，从“面、点、课内、课外、校外”五个方面着手，对学生进行精耕细作式的德育管理。

面上抓常规。学校以班级建设和行为规范教育为主，狠抓学生日常行为习惯的养成。学生会成员每日对学生的发型、着装、文明用语、行为举止进行检查。学生管理处对各班级问题学生和违纪学生进行跟踪调查和教育转化。级部对各班级的两操、卫生和学生行为习惯进行日检查，学校定期抽查，周反馈、月小结。并在每周一集会时间，颁发流动红旗，评选星班级。今年累计发放流动红旗700面次，评选星班级72个，学校形成了“班班创优、人人争先”的良好风气。

学校现有住宿学生近500人，实行半军事化管理。8名专职宿管老师既是教育者、管理者，又是服务者，在日常工作中做到了“三心”“六勤”（“三心”即解决困难热心，解释问题耐心，听取意见虚心；“六勤”即耳勤多倾听，嘴勤常劝导，眼勤细观察，脑勤常思考，腿勤多巡视，手勤多操劳。），24小时全程管理，培养住宿学生自护自救、勤俭节约、文明礼貌、爱护公物、保护环境以及分辨是非的能力。宿管处定期开展文明宿舍、文明住校生的评选，今年共评选“文明宿舍”19个、“优秀舍长”21名、“文明住校生”39名。

点上抓研究。学校筹建了德育工作室，积极探索学校德育工作的新路子，开展后进生的转化策略研究、问题学生心理障碍研究、学困

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生学法指导研究等，增强了德育的针对性和实效性。工作室的成员全部来自于德育第一线，具备丰富的德育工作经验和科研能力。德育工作室的成立必将在学校德育科研发展方面发挥巨大的作用。

课内抓渗透。十八中学重视发挥课堂在德育教育中的主阵地作用，无论是领导、教师还是教学辅助人员，全部实行一岗双责。既管理、又育人；既教书、又育人；既服务、又育人。形成了全员育人、全程育人的德育机制。学校要求教师充分挖掘教材中的德育教育内容，有意、有机、有序、有情、有恒、有效的渗透在教学活动之中，让学生在学习科学文化知识的同时，受到思想的熏陶与心灵的启迪。还要求教师率先垂范，用自己的言传身教来引导学生做讲文明、有道德的人。

课外抓活动。主题教育活动是对学生进行德育教育的有效途径。学校在每学期初制订主题教育活动一览表，做到了月月有主题，周周有活动。德育处、团委、少先队以传统节日为契机，开展了“弘扬雷锋钉子精神”主题活动、“树形像、提素质、做有道德的人”誓师大会、初一新生军训、“重温行为规范、做文明学生”等教育活动，定期组织学生到学校爱国主义教育基地、廉洁教育展室、法制教育展室参观学习，同时通过校园广播、橱窗、板报、晨会、主题班团队活动等教育阵地对学生进行公民道德、民族精神、理想信念、法治安全、文明礼仪等教育，让学生的道德情感得到陶冶，思想灵魂得到洗礼，精神境界得到升华。

校外抓网络。十八中学重视家庭教育在少年儿童成长中的重要作用，积极开办家长学校，形成家庭、社会、学校的有效结合和良性互

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动，构建全方位的教育网络。德育处根据不同年级学生的特点，对家长培训时选择不同的主题，如“构建有利于孩子健康快乐成长的家庭模式”、“正确面对中考选择”、“帮助孩子树立正确的人生观、价值观”等，还邀请关工委领导、家教成功人士、教育经验丰富的老师与家长们共同研究学生的教育问题，帮助家长提高教育管理能力。11月初，学校邀请到包头“快乐家长学校”校长——家庭教育专家李红霞女士来校作了精彩讲座，妙趣横生的演讲与形象生动的事例，让在场的家长深受启发并受益匪浅。

四、教学管理

教学常规管理。十八中学对教学常规常抓不懈。学校形成了级部、教务处、校领导三级检查体系，对课堂教学及教育教学各环节进行日检查、周反馈，全年共公示各类检查反馈结果50多次。行政领导长期坚持推门听课，学生、教师、领导共同参与课堂评价，有效的管理措施使得教学常规管理进一步规范，教学效率显著提高。教务处依据教师业务考核方案与细则，对教师备课、上课、作业、检测、教研等各个环节进行量化评估，通过客观、公正、准确的评判调动教师的内在潜力。教务处完善了学生综合素质评价方案，强化了对学生的品德、情感、态度、日常表现以及学习情况等方面的综合评价，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

课堂教学改革。十八中学始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地，深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。在学习和借鉴了各地先进教学经验的基础上，学校从2010年开始了自主

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课堂教学模式的探究，在教学方式上遵循“低起点、严要求、小步子、多活动、快反馈、勤矫正”的原则，让学生在课堂上主动参与、积极思考，真正成为课堂的主人，成为学习的主人。在课堂教学改革的过程中，个别教师不能正确处理“教师主导作用与学生主体地位”之间的关系，教学中教师成了观众。针对这种现象，骨干教师在各学科组举办了主题讲座，及时纠正了一些教师的错误认识。经过不断的探索与实践，具有本土特色的课堂教学模式已基本形成，正在全面逐步推广，学生的积极性和主动性被充分调动起来，课堂效率实现了最优化，教学质量不断提升。在2011年全国中学生物理、化学、数学竞赛，有10人次获国家级奖励，24人次获自治区级奖励，63人次获乌海市级奖励，多名教师获得了优秀指导教师的荣誉称号。2011年中考我校继2008、2009、2010年之后，第四次摘得乌海市中考状元的桂冠，重点高中升学率名列全市前茅。 …… 此处隐藏：1163字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……