学校目标管理汇报材料--4

学校管理综合评估汇报材料

乌海市第十八中学

二○一一年十一月

乌海市第十八中学2011年学校管理综合评估汇报材料

乌海市第十八中学现有教学班52个，教职工260多人，学生近3000人。学校把“目标管理”作为发展规划的一项重要内容，积极开展创建活动，全面实施素质教育，努力优化育人环境，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”，学校的管理水平和教育教学质量逐年提升。

一、学校管理

强化校务管理。2009年8月教育资源整合之后，十八中学根据学校实际实行了级部管理制，全面落实精细化管理，做到了“三全”，即全程、全员、全方位。学校依法办学、依法治校，依据学校章程制定并编印了十八中学制度汇编、岗位职责、教师业务手册、班主任工作手册、学生手册等，形成了一整套科学、完善的管理制度与体系，提高了学校的管理水平，开创了“凡事有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有错必纠”的良好工作局面。领导班子成员精诚团结、同心同德。各部门管理人员各司其职、团结协作。大家在工作上分，行动上合；职责上分，目标上合；制度上分，思想上合。这样既有分工又密切合作的工作作风，保证了学校各项工作的高效运行。学校在连续几年的海南区实施素质教育督导评估中名列首位，领导班子连年被授予实绩突出领导班子。

加强民主监督。学校充分发挥党支部、教代会的监督职能。遇重大决策、奖优罚劣等，均由集体讨论、民主决策，形成决议后才予以

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实施。同时严格执行校务公开制度，凡与学校管理密切相关和涉及到教职工切身利益的重要事项，都要通过校务公开栏、校园网站、教职工大会等渠道进行公示、公开，给领导一个清白，给教师一个明白。学校定期召开座谈会，组织问卷调查，在校园网站开辟“校长信箱”，畅通了学校与老师、与学生、与家长、与社会沟通的桥梁。

规范办学行为。十八中学以办人民满意的教育为宗旨，进一步端正办学思想，规范办学行为。学校严格执行国家课程计划，开齐开足课程课时，规范学生学籍管理，认真落实“四免一补”政策，无任何违规违纪行为，在每年的海南区行风政风评议中，受到了家长的一致好评。

二、队伍建设

十八中学遵循教师成长规律，采取全方位、多途径的培养措施，着力建设一支结构合理、素质优良、师德规范、教艺精湛的教职工队伍。学校建立了各岗位人员评价考核办法，推行绩效工资分配制度改革，创新中考奖励、课题奖励、骨干教师奖励等竞争激励机制，对教学、科研、管理、服务等方面做出显著成绩和突出贡献的人员给予优厚的工资待遇和奖金，大大激发了教职工的工作热情。2011年，学校用于教职工奖励方面的费用将近40万元，直接发放给教师的各类补助63万余元，教师培训方面投入了30多万元，全年福利发放共计36万元。

师德先行。学校有步骤、有系统地组织教职工认真学习党的路线、

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方针、政策，教育法律法规，师德规范要求等，在提高教职工政治思想水平的基础上，开展行之有效的师德教育。德育处举办了知识讲座、经验交流、师德论坛、“我的师德观”主题征文等师德教育活动，在德育报《风向标》开设了师德专版，刊登教师的德育论文、教育案例、管理经验，宣传师德标兵和优秀班主任的先进事迹，弘扬爱岗敬业、无私奉献的师德风范。学校制订了《教职工管理条例》、《班主任管理办法》等制度，全体教职工主动约束自身行为，自觉提高师德修养，形成了“身正、学高、善诱、爱生”的良好教风。

业务拔高。学校根据教师实际状况，制定了有针对性的教师培养方案，从全员、骨干、青年三个层次入手，全面提高教师业务素质和课堂教学水平。

首先注重发挥骨干教师的辐射作用，以优带弱、以弱促优。学校今年共评选出校级骨干教师35名，承担了教学观摩课136节，承担了教师的业务培训与理论学习165次。骨干教师同时参与“传帮带”活动，对教学能力薄弱的教师，从教案书写、课堂教学设计、试卷命制等方面进行一对一的帮扶，共结25个帮扶对子，帮扶效果明显。

在对青年教师的培养中，通过强化技能训练，帮助他们练就扎实的基本功。学校举办了青年教师普通话比赛、板书设计比赛、说课讲课过关测试，教务处和教科处还联合举办了青年教师培养活动，今年共举办了三期，培训的内容有如何备课、如何掌控课堂、如何建立班

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集体、如何提高自身素质、如何成为专业化的教师等等，经过不断的培训和锻炼，青年教师成长很快，部分青年教师已经成长为学校的教学骨干，代表学校参加乌海市、自治区级的教学能手比赛取得了优异的成绩。

学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，开展课堂教学大练兵活动，青年教师上汇报课、骨干教师上示范课、中老年教师上创新课，各评课组从备课、上课、说课、课后反思等方面给予公正、公平的评价，促进教师提高课堂教学水平和效率。教科处开展了信息技术培训、课件制作比赛、校本教研观摩等活动，先后选派80多名教师到桂林、贵阳、河南、西安、北京、包头等地参观学习，回来后对全体教师进行二次培训，分享培训结果。通过有效的措施、形式多样的校本培训与活动，学校教师队伍整体水平有了很大的转变与提升。今年共有96名教师在各级各类教学比赛中获奖，参加全市教学基本功大赛获奖率90%以上，参加海南区教学能手大赛获奖率达100%。

学校选拔综合素质高、业务能力强的教师担任班主任，并拓宽多种渠道为班主任的成长成才搭建平台。学校举办了班主任经验交流、优秀班级文化建设暨班级布置展示、优秀案例分析展览等内容丰富的培训活动，先后选派40多名班主任外出学习，提升了班主任的专业素养与工作技能。学校印制了《班主任工作手册》，规定了班主任的任职条件与职责，设计安排了“班主任规划”、“班级文化设计”、“主

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