六(3)班数学计划第一学期(2)

3、指导学生拓展探究方法，为探究性学习开启大门 4、体验成功，使学生爱探究???? 四、单元教学计划 单元名称??一、分数乘法

??12课时??????教 学 目

标??1．使学生理解分数乘法表示的意义，理解和掌握分数乘法的计算法则，并能比较熟练

地计算分数乘法。

2．使学生掌握分数乘法和加、减法的混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能运用这些定律进行一些简便计算，进一步提高计算能力。

3．使学生理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系和解题思路，掌握解题方法。

4．使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能熟练地求一个数的倒数。

????教学 重点 难点

关键??1．重点：分数乘法的意义和计算法则。

2．难点：理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义解答这类应用题；分数乘法计算法则的推导。

3．关键：通过应用题从整数乘法中常的数量关系，结合示意图进行教学。????学生 知识 技能 缺漏 状况 及 补救

措施??????教学 内容 及 教时

安排??分数乘法的意义和计算法则 5课时 分数乘法应用题 3课时 3．倒数的认识 2课时

4．整理和复习 2课时????教具 与

5

学具 课件

??直尺 小黑板 多媒体教学平台????尖子 生智 能训 练及 帮助 中下 生赶 队措

施??尖子生智能训练：让他们在完成书本习题的同时，设计一些有思维训练的题目和操作训练的题目让学生练习，提高他们的思维能力和实践能力。

中下生赶队措施：加强基础知识为主，并让优生多帮助他们，提高他们对学习数学的兴趣。????第二

课堂??进行根据分数乘法式子进行自编应用题竞赛????教改 教研

实施??根据本单元的内容和学生的情况，尝试每节新课都让学生先自学，再练习计算，教师点拔关键处，从而培养学生的自学能力。????教学

信息

反馈??班别??考试

人数??单元测试等级评定??优秀 率??达标 率??????????A??B??C??D??E??????????六（3）????????????????????????????????????????????主要成绩、问题及简要分析：

????

单元名称??二、分数除法??17课时??????教

学 目

标??1．使学生理解分数除法的意义，理解和掌握分数除法的计算法则，能够，比较熟练地计算分数除法。

2．使学生能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。

3．使学生掌握分数除法和加减法的混合运算，并能进行一些简便运算，进一步提高学生的计算能力。

4．使学生理解比的意义和基本性质，能够正确地化简比和求比值，知道比与分数、除法的关系，会解答按比例分配的应用题。

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????教学 重点 难点

关键??1．重点：（1）一个数除以分数的意义及计算法则

（2）已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。 2．难点：一个数除以分数的计算法则的推导。

3．利用直观图，推导分数除法的法则时要把计算与分数乘、除法的意义紧密联系起来。????学生 知识 技能 缺漏 状况 及 补救

措施??????教学 内容 及 教时

安排??1．分数除法的意义及计算法则 4课时 2．分数除法应用题 6课时 3．比 5课时

整理和复习 2课时????教具 与 学具 课件

??直尺 小黑板 多媒体教学平台 卡纸????尖子 生智 能训 练及 帮助 中下 生赶 队措

施??尖子生智能训练：让他们在完成书本习题的同时，继续设计一些有思维训练的题目和操作训练的题目让学生练习，提高他们的思维能力和实践能力。

中下生赶队措施：加强基础知识为主，采用“一帮一”的辅导工作，提高他们对学习数学的兴趣。????第二

课堂??组织学生按照一定的比例配制糖水????教改 教研

实施??组织学生进行动手实践，进一步理解比在实际中的应用????教学

信息

反馈??班别??考试

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人数??单元测试等级评定??优秀 率??达标 率??????????A??B??C??D??E??????????六（3????????????????????????????????????????????主要成绩、问题及简要分析： ????

）

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单元名称??三、分数四则混合运算和应用题??19课时??????教

学 目

标?? 1．使学生学会分数四则混合运算，在计算中能够应用一些简便方法。

2．使学生学会解答两步计算的分数应用题，进一步提高用算术方法和

用方程解应用题的能力，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 ????教学 重点 难点

关键??1．重点：分数四则混合运算和分数复合应用题的数量关系和解答方法。 2．难点：分数四则混合运算和分数复合应用题的数量关系和解答方法。

3．关键：充分利用学过的简单分数应用题的数量关系，结合示意图进行教学；讲清分数四则混合运算的解题方法。????学生 知识 技能 缺漏 状况 及 补救

措施??????教学 内容 及 教时

安排??1．分数四则混合运算 2课时 2．分数应用题 14课时

3．整理和复习 3课时????教具 与 学具 课件

??直尺 小黑板 多媒体教学平台 卡纸????尖子 生智 能训 练及 帮助 中下 生赶

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