四年级品德与社会为你高兴，与你分担教案(2)

我们带来更大的快乐！

其他同学特长展示，分享快乐。

师：都说艺教班的同学多才多艺，在我们班还有许多同学也都获过奖，他们同样是优秀的。

请几位同学分别上台展示自己的作品，说说自己的快乐都和谁分享过。

[严怡洁][严怡静]在全国儿童画比赛中获优秀奖。 [王启涵]获毛笔字比赛一等奖。 [贾雯]写生得了奖。 [赵晨昕]作文竞赛一等奖。

请这几位同学的朋友说一句话：你是什么时候知道她获奖的消息的？怎样分享她的快乐的？

一起再来谢谢这几位同学，希望他们为我们班带来更多的荣誉，给我们带来的快乐越来越多。

小组交流：除了分享过以上同学的快乐，你还分享过哪些同学的快乐？

要求：说清楚当时你心情怎样？分享的是什么快乐？是怎么分享的？

学生交流，提示：

过生日：你送东西给他了吗？为什么送东西？目的是什么？

班级得奖的快乐：集体表演欢呼的场面。

小结：通过刚才同学们的交流体会表演，你知道了什么？

揭示：当你同别人分享快乐时，一个人的快乐，就变成了许多人的快乐。

师：快乐是一种流动的空气，当你敞开心胸，快乐便进入你的心中。

[点评：这一环节设计了三个层面的活动：一是着重渲染一位优秀学生的快乐经历，真情演绎好朋友间是如何分享快乐的，通过富有品位的特长展示让大家共同分享了这位同学成功的喜悦。二是进一步强化体验，推出一组同学，请他们和他们的好朋友进行面对面的真情告白，侧重交流彼此分享快乐的感受，体会一个人的快乐可以变成许多人的快乐。三是以点带面，组织小组、全班交流，给每个学生表现自我的机会，引导学生在可感的情境中寻找快乐，与人分享。特别是一段班集体得奖的快乐体验，给了学生一份意外，引起了情感共鸣，营造了一个“你快乐，我也快乐，大家都快乐”的情感磁场。]

三、实践体验，传递快乐。——“快乐现场” 请同学们现场采访一位同学或老师，问问他最近有什么快乐的事，分享他的快乐，同时再把你开心的事告诉他，让他也分享一下。

要求：说悄悄话。选准对象，赶快行动吧！

全班交流。

小结：我们只有主动去分享别人的快乐，并把自己的快乐给别人分享，我们就会得到——更多的快乐。

[点评：新课程强调尊重儿童正在进行中的生活，本次活动中，我把现场的每一位听课老师都作为难得的活动资源。这样的接触使台上台下亲密互动，既能让学生增强主动获取快乐的体验，又培养了学生大胆交往、快速搜集、整理信息的能力。实践证明，这样的现场互动，带给了师生共同的“快乐之旅”，充分张扬了学生个性，促使学生综合素养的提高。]

四、辨析讨论，寻找快乐。——“快乐诊所” 小品表演《当王杉得了冠军》。

讨论：你是如何看待这些说法和想法的？ 学生自由发言。 故事延伸。

请一同学讲讲《骆驼和羊》的故事。[徐筱珂] 请一同学读读《为别人喝彩》的故事。[徐筱琦] 找出故事中富有哲理的一段话读一读。

引导小结：从刚才的故事中，你又懂得了什么？ 师：其实，无论是同学、朋友，甚至是对手，如果我们能用欣赏的眼光去看待时，我们也拥有了快乐。

揭示：当我们用欣赏的目光去看别人时，我们也拥有了

快乐。

[点评：把枯燥的材料化为可感的小品、发人深思的故事，让学生通过喜闻乐见的活动形式接受教育，起到潜移默化的效果。而在主题讨论、故事小结过程中，给学生充足的时间自由思考，鼓励学生发表独特的感触，人人发挥主动意识，通过集体智慧的碰撞，促使思维能力的提升，通过不同平面的交流，学生尽情展示个性化的学习心得，不断丰富升华，从而实现“懂得要正确看待同学的成功，要用欣赏的目光去看别人”的教学目标。]

友情提醒：在调查中发现班中有2位同学不快乐，13人在学校没有快乐的事，同学们，你们看怎么办？ [贾雯][过霖斐]不快乐。

[阙鸿妍][胥秋彤][沈雯婷][孙思吉][华鸿煜][徐嘉雯][崔瀚凌]

[宋皓祯][徐筱珂][华夏][张子锞][贾雯][过霖斐]在学校没有快乐的事。

结合今天关于“分享别人快乐”的话题，每人想一句话送给你的朋友。

小结：将自己珍藏的美好与别人分享，用欣赏的眼光看周围，我们就会渐渐发现整个世界美好的东西原来这么多！ 师生齐诵。

“每个人的心中都有一座庭院，敞开心胸，接纳快乐，

庭院里就会鲜花遍地，充满阳光。打开你心灵的窗户，让快乐飞向四面八方。”

[点评：针对班级实情，引导学生运用如诗的语言畅所欲谈，与其说是在帮助别人寻找快乐，不如说是在勉励自己不断发现、拥有更多的快乐。这样的形式能酝酿美好的情感，进一步升华活动主题，让学生充分认识到分享快乐的意义。] 五、课外延伸，播种快乐。——“快乐行动” 活动一：

快乐就像一个可爱的小精灵，会从课堂飞到课外，从学校飞到你的家。放学后，和爸爸妈妈聊聊一天中各自的开心事，彼此分享快乐。 活动二：

有兴趣的同学可以和同伴和家人成立“快乐协会”，并设计协会名称、快乐歌曲和活动方案。 美好祝愿：

短短的四十分钟即将结束，感谢大家的次合作，如果你觉得这堂课让你获得了快乐，请给予一些表示吧！ 谢谢大家的鼓励！你们的快乐就是我最大的快乐！ [放背景音乐]歌曲——《快乐老家》

[点评：课后活动是学校教育、家庭教育的结合、延伸，它充满人文气息，，也有利于开发学生的潜能，活动形式由易到难，让学生自由选择，可以照顾个体差异，促使所有学