2011-2012学年度礼贤小学校本教研活动记录 - 图文(3)

活动时间 第十三周 活动地点 会议室 主题内容 表扬、批评的艺术 参加人员 全体教师 组织者 陈柏全 （8）触动式。对惰性大、依赖心理较重的学生可采用。态度严肃，措辞尖锐揭示危害，预示后果，狠击一掌，促其觉醒。 （9）启迪式。对性格沉静为人老实，不太机敏的学生可采用。娓娓讲理，细细分析，和风细雨，动之以情。 （10）揭露式。对刁钻古怪，不愿承认错误的学生可采用。在揭露事实、摆出证据的前提下，动怒容，震其心，使其认错服理，既批错误事实，又批不良态度。 3.批评的注意事项： 具 （1）弄清问题真相。（2）分清批评的界限。 （3）选择合适的机会。（4）区分不同对象。（5）体 主动替犯错误的学生承担责任。（6）保持良好的 活 心境。（7）不可以权压人。（8）不可全盘否定。 （9）一般不可当别人面批评。（10）不可背后批动 评。（11）不可算总帐。（12）不可一味批评。（13） 先表扬后批评。（14）批评时要请学生坐下。（15）纪 批评要有说服力、感染力和吸引力。（16）批评要 做好善后工作，减少痕迹。 要 4.批评的“五一”艺术：问一问、缓一缓、引一引、选一选、激一激。 5.班主任四大“气功”：（1）班主任要能受气。（2）班主任要会消气。（3）班主任要会顺气。（4）班主任要会运气。 6.惩戒的几条原则 惩戒可以对犯错误的学生起到规范控制的作，也可以给其他学生以警示告诫作用，但惩戒不是整人，应该遵循以下原则：（1）及时原则。（2）适度原则。（3）封闭原则。（4）公正原则。（5）情感