未成年人思想道德建设目标任务分解表 - 图文(3)

容鲜活的道德实践活动、以德育人。] 4）专兼职辅导员队伍。[指有学校教师、志愿者和对口支持单位人员等组成的辅导员队伍。] 不定期材2）优秀童谣征集和推广、传唱活动措施具体，料抽查，年普遍开展。 终提交材（牵头部门：教研室，责任单位：各学校） 料审核 3）整治中小学校周边环境常态化、效果实。 （牵头部门：安全办，责任单位：各学校） 不定期材 注：中小学校园周边200米内无互联网上网服料抽查，年务营业场所、电子游戏经营场所，无歌厅、舞终提交材厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所，料审核，不无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊定期实地所；校园周边取缔从事非法经营活动的游商和考察 无证照摊点，无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具、饰品和出版物销售。 4）关心关爱特殊群体未成年人有措施、效果实。（责任部门：教育股、基建财务股，责任单位：各学校） 注：材料审核包括关爱留守儿童（本地无留守儿童可不测，但需由上一级文明办、民政部门出具证明）、孤残儿童和救助流浪儿童情况。实地考察针对本市主要公共场所，无流浪乞讨未成年人为合格。 1）每年必须开展活动。 2）活动常态化。 3）活动品牌化。 1）教育部门要形成该项活动的常态化工作方案。 2）各学校提供优秀童谣征集、传唱活动方案、过程性资料、童谣作品集锦、表彰总结等。 五 1）每年每个学期开展专项整治2次以上。 2）建立长效机制。 3）有效果，以学校校门中线为起始点，左右步行200米，没有备注存在的各种问题。 教育部门及学校提供整治、检查的相关材料（检查方案、记录、总结、活动照片等）。 不定期材料抽查，年终提交材料审核，不定期实地考察 1）制定专门文件。 2）建立长效机制。 3）制定并落实关心关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪儿童工作措施。 1）教育部门提供关爱特殊群体未成年人工作的规范性文件、说明报告 。 2）各学校提供关爱特殊儿童资料（包括留守儿童名单，对留守儿童的帮扶等）、到福利院活动资料等。 - 8 -