教学检查与绩效细则

远 见 少 儿 英 语 培 训 学 校

教学检查及教师日常绩效管理考核办法

（2010-10-1修订）

为适应市场竞争的需要，增强培训学校的办学竞争力，提高办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用,特制订《教学检查及教师日常绩效管理考核办法》。 一、制定原则

1、坚持思想领先。既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。

2、打破平均主义。按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。

3、多劳多得，优劳优酬。奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。

4、处理好历史与现实的关系。既要充分保护“老教师”的利益，又要让新进来的教师脱颖而出。

5、处理好改革与稳定的关系。采取迈小步，不停步的方法，根据学校及教师的实际情况，逐步完善《管理考核办法》，努力提高教师待遇。 二、适用对象

接受学校聘任的所有教师。(见习期教师、试用期教师不拿绩效工资) 三、实施细则

（一）学期开学前或老师接新班前，学校为每位教师制订《教学检查项目表》，每班一份。学期结束，教师自查教学计划完成情况后，填写该表并交教务处。学校核查后，校方将“校查”结果填入该表存档，并复印反馈给教师一份以便教师确认。 附表（一

教学检查项目表

教师： 班级： 年度 期

1

自 查 校 查

检 查 项 目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 教学计划 教案 教研活动 录音作业 计 划 次 数 1份/期/班总（ ）份 实少实少 次 次 次 次

3课时/份/次总（ ）份 1-2次/周 总( )次 1次录音/4次课总（ ）次 课堂配套练习 同步训练 （是否同步） 课堂听写 1 次/每次课总（ ）次 书面家庭作业 1 次/每次课 总（ ）次 学生成长日记 1次/每次课 总（ ）次 期末考评档案 1份/期/班总（ ）份 10 辅导沟通记录 1份/4次/班 总（ ）次 11 汇报表演课 12 测验 13 教学进度 1次/期（要邀请校方参加） 3次/期 （2小1大） 与学校要求是否一致 早退 事假 旷课

14 考勤（校查） 迟到 （二）学校适时对教师的“教案数量与质量”“作业布置及收缴数量与批改质量”“成长日记填写及与家长沟通质量”“教学常规及学生安全”进行分项检查；有些项目因工作量大只能采取抽查的办法。

1、教案检查及质量评定

（1）每周一验印。每周四、五业务学习时集体验印并登记，预期视为缺交。 （2）每期一评定。学期结束前，将教案交校长室按下表要求进行质量评定。 附表（二）

2

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 项 目 教学目的 教材处理 教学过程 重点难点 教学方法 板书设计 互动设计 作业布置 教学反思 明确 要 求 分值 5 5 20 5 20 15 20 5 5 夯实双基，注重能力培养。 层次分明，条理清晰，节奏感强，时间分配合理。（分课时书写教案） 突出、清晰 精心创设情境，方法合理多样。 规范，图文并茂。 写明项目，内容明晰、多样化，能激发学生兴趣，能使课堂气氛活跃。 精心设计，注重技能训练，要有创新。 实事求是的反思本次教学之不足。 2、作业布置与批改质量检查评定

（1）随机抽查作业交送情况。平时作业抽查填入《作业交送随机（抽查）报表》，及时反馈并公示。每期不少于四次。 附表（三）

检查项目 教师 姓名 任教班数 抽查班 人课堂级名称 数 听写实交 家庭抄默实交 同步训练实交 平均录音缺作业交实交 数 缺交缺交 平得班级 均分 名称 比例 ① 抽查时，发现整班缺交，一票否决，按0分处理。

②缺交比例设分50分：缺交比例高于15%，每增长1个百分点扣5分。 （2）作业批改质量总检查。学期结束前进行作业批改质量总检查，并记入下表：

3

附表（四）

授课人数 交送人次 缺交比例 校定次数 少做次数 项目 质量要求及扣分标准 分值 质量评价 课堂听写 家庭抄默 每次必有两本轮换，有批有改、不漏批；学生要有校正。作业批改及时、规范，评价符号有利于学生发展，评语有激励性。数量：缺交比例在15%以内不扣分，高于15%每1个百分点扣一分，扣完为止。少做一次扣5分，扣完为止。 质量分A（25-20）、B（19-15）、C（14-10）、D（9以下）四个等级。 质量25 A B C D 该项得分 质量25 A B C D 该项得分 适时同步训练。其他要求同上。数量：缺交比例在15%以内不扣分，高于15%每2个百分点扣一分，扣完为止。少做一次扣5分，扣完为止。质量分A（25-20）、B（19-15）、 C（14-10）、D（9以下）四个等级。 朗读录音，四周一次，听批有记录，评讲要及时。数量：缺录交比例在15%以内不扣分，高音于15%每2个百分点扣一分，作扣完为止。少做一次扣10分，业 扣完为止。质量分A（25-20）、B（19-15）、C（14-10）、D （9以下）四个等级。 同步训练 A B 质量25 C D 该项得分 A B 质量25 该项得分 C D 得 分 校检查前，必须按照检查规程提供各项作业批改自查记录，否则按0分处理。 3、成长日记填写、课后辅导及与家长沟通质量检查评定

4

（1）教师每四次课交送各班《课后辅导及与家长沟通记录表》，逾期不交视为缺项。记分方式：辅导人数/总人数×100。附表（五）

姓 名 课后辅导 签 名 与家长沟通的方式 课外辅导 签 名 辅导评价 差□良□优□ 1 （2）成长日记，随机抽查，学期结束总查。

4、教学常规及学生安全检查评定。建立常规检查公示周报制度。执行校长每周向校长报送下表（《常规检查周报表》）并公示。附表（六）

序号 检查周次与得分 项目 要 求 分值 评 价 1 2 教师出勤 课前组织 应急反应 缺勤通知 课堂纪律 教学行为 课间纪律 放学安全 第一节课提前10分钟进教室。 10 每次课都能按时进教室10分，迟到一次按10÷任教班数扣分，扣完为止。 很好 10 10-9 5 10 8.9-7 6.9-5 4.9以下 10-9 10 8.9-7 7.9-5 4.9以下 9 课后辅导 遵守时间，认真负责，不上缩水课。 10 遵守时间，认真负责，未上缩水课10分；否则按0分处理。 教学行为规范10分，每发现一次不良行为按10÷任教班数扣分，扣完为止。 课间游戏组织的好，学生没有违纪行为的1010 分，每发现一次违纪行为按10÷任教班数扣分，扣完为止。 与家长顺利交接，无人接的学生交送到了办15 公室15分；每发现一次无人接的学生被疏于管理，该项按0分处理。 较好 一般 较差 3 4 1 2 书声琅琅。领读、齐读、自由朗读形式不拘。 上课一节课后报告缺勤名单，交回点名册。 放学后电话通知缺勤学生补课时间。 活而不乱。不乱堂，无打闹，严禁学生之间发生冲突。 不接打手机，不坐着讲课，课间休息不超过10钟，不上缩水课。 组织好课间游戏。教育学生不作危险性动作，不外出购物；不与陌生人接触。 作好学生放学安全教育。与家长顺利交接；无人接的学生要交办公室统一管理。 3 4 5 6 按时报告了缺勤名单5分，少报告一次按5÷任教班数扣分，扣完为止。 按时通知缺勤学生补课时间，少通知1人，10分扣完。 很好 较好 …… 此处隐藏：1262字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……