班主任工作管理制度(2)

6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。每月至少能组织一次班级学生干部会议的得15分，每缺一次扣2分。本项满分为15分。（以班干部会议记录为依据） 7、能积极参加学校举行的各项集体活动。满分20分，缺一次扣3分，组织不当扣5分，活动效果差扣5分。

8、按规定次数及时填写并发放家校联系手册得20分，每一次得10分，缺一次扣10分，填得不完整的扣5分，不及时反馈的扣5分。（以检查结果为依据）

9、家长会每学期召开1—2次，家长到会率必须在75%以上，并做到有计划有安排，家长到会率在70%——74%的扣2分，在70%以下的扣5分，无讲话稿的扣5分，满分15分。（以学校检查为依据）

10、认真记录班主任手册。具体、完整的得10分，不具体的扣5分，无记载不得分。（以检查结果为依据）

11、班主任能认真反思、不断探索，及时撰写阶段性或学期班主任工作总结，并按时上交者得20分，迟交者扣5分，不交者扣20分。

12、能积极撰写班集体建设或其他德育论文（20分），德育论文县级获奖或发表的得15分，县级交流的得10分；德育论文市级及以上获奖或发表的得20分，市级及以上交流的得15分。45周

岁及以上教师能积极撰写班集体建设或其他德育论文并上交学校德育处（打印稿）得10分。

13、能科学、规范管理班级，有切合班级实际的班规、班风或学风，目标明确，所带班级班风、学风好的得30分，所带班级班风差，班级混乱的扣15分，无班规、班风、班级目标（班级远、中、近目标需在教室醒目位置张挂）的各扣3分。

14、根据上级主管部门规定的学生优秀课外读物制订情况及小记者发展情况等最高得25分，（以上报数据为依据）。

15、班主任工作资料积累20分，要求资料齐全，记载详细，包装新颖，栏目新鲜。期末把所有资料装入班集体建设资料袋，学校分管领导根据学校制定的班集体建设资料指标进行检查，缺一项扣2分。

五、班级工作实绩考核内容：（满分为200分）

1、学生日常行为规范良好得30分，班级学生出现打架、小偷小摸、乱扔杂物、乱扔纸屑、校园奔跑或推来撞去、私自外出、常到渠道边玩耍等违规违纪现象的，每人次扣1分。学生有拾金不昧、主动捡纸屑、维护学校荣誉等良好风尚的每人次加1分。（以学校行政值日和班级值日岗检查为依据）

2、学生爱护课桌板凳、门窗、墙壁、花草树木等公共财物得10分，若有损坏公物现象的扣5分，有攀树、摘花草树木的每人次扣1分，情节严重的不得分。（以学校总务处检查为依据）

3、四项活动竞赛获流动红旗的班每次得6分，满分为50分。（以四项活动竞赛记录为依据）

4、班级无发生偶发事故得25分，一旦班级学生出现事故但班主任教师平时教育到位的扣5分，属责任事故的班主任考核一票否决，虽不属责任事故但班内学生出现重大事故的，班主任考核不能评为优秀。

5、教室布置（15分）：要求做到教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，“三表”悬挂合理化，教室周围清洁化。教室布置评比获一等奖得15分，二等奖得12分，三等奖得10分。（以学校检查评比结果为依据）

6、黑板报刊出（20分）：按规定三周刊出一期黑板报。一学期必须刊出6期得12分，少于4期的不能得分，缺一期扣1分。黑板报总评获校一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得7分，黑板报文字或内容出现差错的酌情扣分。（以学校检查结果为依据） 7、学生获奖：（满分30分）班级学生（个人）参加县级及以上竞赛并获奖（或习作在县级以上报刊发表），班主任本人指导的每人次得2分。班主任指导的学生通讯报道在学校红领巾广播上发表的每篇得0.5分。校运会班级团体名次获年级段前2名分别得5分、3分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。得分依据：以公布竞赛结果和文件为准。

8、能有效组织实施课外文体活动，阳光体育活动，书香校园活动，各班图书角要充分利用并要有记载。要积极主动配合学校组织学生文艺体育训练工作。满分20分。达不到要求的酌情扣分。 六、班主任考核的等第确定与奖罚：

1、班主任考核等第的确定。班主任考核等第采用达标制的方法确定：85—100为优秀，75—84为良好，65—74为合格，55—64为基本合格，55以下为不合格。

2、班主任考核等级的调整：一学期内由于客观原因造成班主任考核成绩总体偏低的，可酌情作出适当的调整。

3、班主任考核奖发放：每学期末班主任考核结果等第暂定为优秀的每月奖50元，良好的每月奖40元，合格的每月奖30元，基本合格及以下不发考核奖。不合格的酌情降低班主任工作量系数。考核奖一学期按四个月计算发放。

4、班主任有以下情形之一的，考核实行一票否决制，学校将不发放学期考核奖，并酌情降低班主任工作量系数。

（1）不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。

（2）因失职、渎职造成班级较大事故或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。

（3）因工作不努力、不负责而导致班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

（4）有体罚或变相体罚学生的行为者。

（5）某些常规管理指标尚未完成者，经分管领导提醒一次后仍未完成的。