部编版七年级下册语文第四单元教学设计(4)

5.最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？找出文中句子加以说明。 说明了“人生不应当逃避责任”。 句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 责任不能逃躲，只有大小的分别。 想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。 6.到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？ 显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是没尽责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任。 7.作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？ 作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。结论：要在尽责中寻找快乐。 【深入研读，探究方法】 1.论证严谨，思路清晰。 纵观全文，作者始终围绕着“责任”来谈，从“负责任”（未尽责任）和“尽责任”这两个对立面写起，阐明人生最苦与最乐之事，这两个方面互相支持，使文章论证有力，结构严谨。 2.凝重的语言风格。 首先，本文所谈论的话题是关于人生的问题，谈论起来自然多了一份审慎，多了一份深思熟虑，于是就形成了本文所特有的凝重风格。其次，作为近代颇有影响的大学者、大思想家，梁启超深厚的思想文化修养和远见卓识以及他忧国忧民、以天下为己任的热烈情怀也对本文凝重风格的形成起到了重大的作用。 3.巧妙地运用排比。 本文多次运用排比的修辞手法，增强了文章的气势，使文章自然流畅。本文中作者对于排比的运用，不仅多，而且用得巧妙灵活：不强求句式的表面整齐，而是从表达思想的需要出发，灵活地调整句式。

板书设计 教学反思

备课组 七年级备课组 主备人 执教者 单元（章节）课时 课题 16 短文两篇 教师复备栏 授课时间 知识与1.积累一些文言字词。 技能 2.背诵并默写这两篇短文。 过程与1.加强朗读训练，提高朗读能力。 教方法 2.把握两文托物言志的写法。 学 目1.学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸标 情感态的节操。 度与价，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其值观 2.学习《爱莲说》高雅脱俗的情怀。 理解作者在文中所寄寓的思想感情。 教学重、难点 学习托物言志的写法 主要教学 教法 方法 学法指导 教学 辅助手段 资料助学法，学生自主合作探究法，检测法。 合作探究法，小组讨论法，展示法。 多媒体辅助教学 新课导入 “时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”，这是对那些身居陋室，胸怀天下者的歌颂；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是对那些不随波逐流，洁身自好者的赞美。其实，这两句流传千古的格言警句是有来历的，它歌颂的是唐朝著名文学家、诗人刘禹锡，赞美的是宋代著名的哲学家周敦颐。刘禹锡和周敦颐是怎样的人？有怎样杰出的文作？请随我一同走进课文吧！ 作者简介 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家。和柳宗元交谊甚厚，世称“刘柳”；晚年与白居易唱和，世称“刘白”。白居易称之为“诗豪”。有《刘梦得文集》传世。著名的诗作有《竹枝词》《西塞山怀古》《秋词》《江南春》《浪淘沙》等。

周敦颐（1017—1073），字茂叔，道州营道（今湖南道县）人，北 宋哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖。他用故乡营道濂溪给自己 的书堂命名为“濂溪书堂”，世称“濂溪先生”。与李宽、韩愈、张栻、 黄干、朱熹、李士真，并称为“石鼓七贤”。著有《周元公集》《太极图 说》《通书》等。 教学步骤（包写作背景 括引入新课，《陋室铭》选自《刘禹锡集》卷三（中华书局2009年版）。唐顺宗新课讲授，课堂练习，小结时，刘禹锡因参加王叔文的政治革新运动，得罪了当朝权贵，失败后被作业布置。） 降职为朗州司马，以后又任连州、和州刺史。按当时的规定，他本应住衙门三间三厦的官邸。但是，和州策知县是个势利之徒，他见刘禹锡贬官而来，便百般刁难，半年之间，让刘禹锡连搬三次家，住房由原先的三间屋缩小到一间半，一家老小无法安身，刘禹锡觉得这县官欺人太甚，愤然提笔写下了《陋室铭》一文。 《爱莲说》选自《周敦颐集》卷三（中华书局2009年版），是周敦颐于熙宁元年（1068）擢为南康（现在江西星子县）郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑鼻。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之污浊，写下了著名的《爱莲说》。 读准字音 古今异义 谈笑有鸿儒（古义：大今义：鸿雁） ．惟吾德馨（古义：品德高尚今义：芳香） ．无案牍之劳形（古义：形体、身体今义：形状） ．亭亭净植（古义：立今义：栽种） ．一词多义