生活技能课教案讲解(3)

四、课堂小结 正确刷牙方法的重要性——有效防龋、防牙周病；防牙齿磨损。 效果评价 通过学习让学生了解了正确的刷牙方法。提高了学生动手操作能力。培养了学生养成早晚刷牙的好习惯

教学内容 洗头 班级 启智五 人数 １6 教师 邢天河 教学目标 1.使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。 2. 使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。 教学重点 懂得洗头的意义并掌握洗教学难点 掌握洗头的方法

洗头的方法 教学时间 教学准备 第七周（４月１５日） 多媒体影片 脸盆 水桶 毛巾 洗头膏 电吹风 教学过程 一、洗头的意义： 谈话提出问题 1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？ 2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？ 讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。 二、观看多媒体影片：洗头的方法及顺序 三、指导洗头的方法。 找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程：（边讲解边适当板书。） 1.淋湿 2.涂洗发剂 3.搓洗（注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染）。 备注

4.冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。 5.抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 三、想想做做：让学生实地练习洗头，掌握洗头要领。（师指导） 效果评价 教学内容 通过学习，学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会了洗头。 班级 洗 澡 启智五 人数 １6 教师 邢天河 教学目标 1.指导学生学会洗澡2.发展学生双手的协调活动能力和手眼的配合能力。3.教育学生勤洗澡 教学重点 教学时间 教学准备 洗澡的意义和目地 第八周（４月２２日） 多媒体图片 教学过程 教学难点 洗澡的意义和目的、口述 备注

一、引入课题： 1、复习，为什么要洗头？洗头的步骤？ 2、板书课题：洗澡 3、引入课题：同学们你们经常洗澡吗？是谁给你们洗澡，洗澡有什么好处？ 洗澡的目的：讲卫生 洗澡方法：两种，盆、淋浴 洗澡用具：浴盆、毛巾、肥皂、脸盆、海棉块替换用具 一、 讨论如何洗澡： （1）、洗澡前的准备 （2）、脱光衣服 （3）、用毛巾沾水反复擦洗一会（看图） （4）、用毛巾沾水、往身上擦肥皂 （5）、用毛巾或海棉块在皮肤上来回擦 （6）、用清水反复把身上温水，冲洗全身 （7）、用脸盆盛上温水，冲洗全身 （8）、用干净的毛巾擦干全身 （9）、换上干净的衣服 二、观看多媒体影片，学习洗澡的顺序。 三、巩固练习：洗澡的方法

效果评价 通过学习使学生更加了解洗澡的方法，但给学生讲解洗澡的好处，可以消除疲劳，清除躲在毛孔内的污垢，摩擦全身可以家快血液流动，学生也表态一定要常洗澡，做个爱清洁讲卫生的好孩子。 教学内容 讲卫生 启智五 教学目标 教学重点 １6 邢天河 使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。 使学生懂得从小就要讲卫生 教学难点 培养学生良好的个人卫生习惯。 班级 人数 教师

教学时间 教学准备 第九周（５月７日） 多媒体、挂图 教学过程 备注 一、导入新课，激发学生的学习兴趣。 二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。 图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。 图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。 三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。 四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。 五、课堂教学小结。 六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。 七、通过图三教学使学生养成勤剪指甲的习惯。 八、总结：我们要养成良好的个人卫生习惯，懂得讲卫生的好处。 效果评价

通过学习，学生知道了养成良好的个人卫生习惯，懂得讲卫生的好处。