湘科音版小学信息技术六年级上册全册教案(7)

5．为文字内容设定动画，一步一步显示，有利于讲演。

结束语，师：同学们，在这个活动设计中我们体验到了超级链接和幻灯片切换方式在制作简单多媒体作品中的作用，并且展示了你们的聪明才智，今后，你们肯定会设计出更好的作品。

三、授课完毕，课程总结 本节课主要讲了以下几个知识点： 1．了解超级链接的基本含义； 2．学会设置多媒体作品的超级链接； 3．学会设置幻灯片的切换方式； 4．学会设置演示文稿的自动播放。 四、课堂作业

1．尝试设置 “目录”幻灯片其他各项到相应幻灯片； 2．选择不同的切换方式，观察不同切换方式的效果。

教学后记：

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第八课 妙趣横生的动画世界

总序第10个教案

教学目标：

1．知识目标：了解动画的基本原理；认识计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具。

2．能力目标：让学生了解什么是动画、动画制作过程、什么是计算机动画等，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

教学重点及难点：了解动画的基本原理；认识计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具。

教学过程

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

师：说到动画，同学们一定特别感兴趣吧！ 72变的孙悟空、可爱的米老鼠、聪明的阿拉丁，这些生动活泼的动画人物给我们带来了无尽的欢乐。大家的生活中处处都充满了动画，可以说同学们是在动画的陪伴下长大的，那么你们想不想自己动手制作动画呢？这一单元我们就将揭开动画制作神秘的面纱，让我们一起走进这妙趣横生的动画世界吧！首先请大家观看投影。

投影播放课件（小人图片，速度由慢至快。） 师：同学看到了什么？为什么会产生这种现象？

学生：先看到一张张细小差别图片，后看到的是小人跑步的动画。 二、讲授新课

师：人的眼睛有一个有趣的特性，就是能够把它看到的东西在视网膜上保留一会。比如你对着灯看一眼后，马上闭上眼睛，灯的影像还能在视网膜上保留一会，这叫做视觉暂留现象。正是由于视觉暂留现象的存在，才使我们能看到动画效果。一个画面的印象还没有消失，下一个稍微有一点差别的画面又出现了，连续不断的印象衔接起来，就组成了活动动画。实验证明:如果每秒放映25幅画面，则人眼将感觉不到画面的跳跃，电影胶片每秒放映25幅画面就是这个道理。 早在1831年，法国人Joseph Antoine Plateau把画好的图片按照顺序放在一部机器的圆盘上，圆盘可以在机器的带动下转动。这部机器还有一个观察窗，用来观

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看活动图片效果。在机器的带动下，圆盘旋转起来，圆盘上的图片也随着圆盘旋转，从观察窗看过去，图片似乎动了起来，这就是原始动画的雏形。

（一）动画的制作过程

师：了解了动画的基本原理后，动画的制作过程就很容易理解了。如：我们要制作一个足球弹跳的动画，首先将整个过程的分解图片都绘制出来，包括足球的位置和变形，然后利用某种方法快速播放出来。在网络上应用很广泛的gif动画就是这么制作出来的。（板书：动画的制作过程。）

投影播放足球弹跳动画。 （二）什么是计算机动画

师：我们可以用一个简单的例子来说明什么是计算机动画，如我们要绘制一个足球跳跃的动画，采用手工方法，要绘制8张图片，而现在我们只需要绘制两张图片，其余的则由计算机根据预先设定好的程序自动完成。

投影广播任务：计算机制作动画流程图。

师：随着计算机速度越来越快、图形处理、数据存储和网络功能越来越强，计算机动画制作也从实验室走向应用。20世纪90年代，计算机动画制作已广泛应用于影视、娱乐等领域。目前，不但电视、电影大量运用计算机动画技术，其他领域也广泛应用计算机动画技术，如广告、建筑、工程、美术、教育、娱乐、飞行模拟、空间开发等。结束语

师：同学们，在这个活动设计中我们认识了计算机在动画制作中的作用，并且欣赏这么多动画作品。今后，你们肯定会设计出更好的作品。

三、授课完毕，课程总结 本节课主要讲了以下几个知识点： 1．了解动画的基本原理；

2．认识计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具。 四、课堂作业

1．使用绘图软件绘制一组动画图片。

2．尝试使用PowerPoint的自动播放功能，实现动画效果。

教学后记：

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第九课 制作升旗仪式动画

总序第11个教案

教学目标：

1．知识目标：认识动画制作工具Flash Mx；能够运用Flash绘图工具绘制国旗旗面；建立图层概念。

2．能力目标：让学生初步认识Flash动画、认识Flash Mx软件，学会使用Flash工具绘制国旗等，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

教学重点：能够运用Flash绘图工具绘制国旗旗面；建立图层概念。 教学过程：

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

师：上节课我们学习了《妙趣横生的动画世界》，了解了计算机制作动画的原理。从本节课开始，我们开始动手制作动画。Flash 技术广泛应用于企业宣传片、动画短片、多媒体交互网站、教学动画演示等的制作中。目前，很多电视广告片也采用Flash这一技术开发设计。首先我们来欣赏网上流行的Flash动画。（板书：认识Flash动画。）

投影播放小小系列、大话三国等动画。 二、教授新课

（一）认识Flash Mx软件

师：刚才我们欣赏了有趣的flash MX，现在请同学们启动Flash MX软件，一起来认识Flash MX。启动Flash MX，会出现下图所示的基本视窗。在这个视窗中，主要包括菜单栏、绘图工具栏、标准工具栏、图层控制区和时间线、动画编辑舞台、属性检查器、状态栏，以及可折叠、可自定义的面板组合等。

工具栏是使用Flash MX的基本工具。先让我们对Flash的绘图工具栏进行基本了解。

（二）提供机会，学生实践探究

投影广播任务：请同学们把鼠标移到工具栏上，熟悉工具栏。 师：下面请同学们跟老师一起操作，绘制一面国旗。 教师演示操作：

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师：请大家注意的是为了避免在制作过程中突发情况的发生（死机、重启），在制作过程中应及时地存盘。具体方法可以选择文件菜单中的“保存”命令或者单击工具栏上面的“保存”按钮来保存文件。Flash的文件扩展名为“.fla”。生成动画文件扩展名为“.swf”。

（三）提供机会，学生实践探究

投影广播任务：在不利用新图层的情况下，看看能不能把国旗上的五角星画好呢？如果不行，问题出在哪里？如果可以，你是如何操作的，要注意哪些地方呢？

教师随堂检查，并给予学生指导。

师：在Flash中绘制层叠不同的图案，你会发现在大图案上绘制小图案，小图案的绘制要十分小心，如果没有操作好，或者任意的移动，就会导致大图案出现问题，所以Flash中常常借用新的图层来画小图案，完成后再将其复制回原来的图层，这样互不相干，最后又能很好地搭配。

结束语：师：同学们，在这个活动设计中我们制作了国旗，认识了Flash Mx绘画工具箱，了解了图层。今后，你们肯定会设计出更好的作品。

三、授课完毕，课程总结 本节课主要讲了以下几个知识点： 1．认识动画制作工具Flash Mx；

2．能够运用Fla …… 此处隐藏：1246字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……