K12学习长春版一年级语文下册全册教育学习学案及教案 第三单元劝(4)

3.情感目标：感知准确传话的重要性，养成良好的听说习惯。 教学重点

通过传话游戏，知道怎样准确传话，培养良好的听说习惯及口语交际能力。 教学难点

准确传话，培养良好的听说习惯及口语交际能力。 教具准备

多媒体、词语、图片。 教学过程

一、创设情境，激趣导入

师：老师有一点儿事，先出去一会儿，同学们，很对不起。

（一名老师敲门进入）问：你们的老师在吗？（生：不在）

师：请转告张老师，明天有客人来参观，请她提前做好准备。（教师出去，师推 门进入，学生纷纷举手）

师：刚才有点事，耽误同学们上课了，你们有什么事吗？（几个学生把事情说清 楚）

师：在日常生活中，我们常常会遇到类似这样的事，怎

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样把别人的意思准确无误

地传达下去呢？你们一定很想知道，今天我们就通过“传话游戏”来揭开这个疑 问。（板书）

[由学生的实际生活导入新课，引起学生说话的欲望，同时注重培养学生与人交流

的意识、能力和习惯，使口语交际真正为实际生活服务。] 二、看图感知游戏内涵

.什么是传话游戏呢？同学们先看看屏幕，认真想一想，说一说，你看懂了什么

。（动画演示：学生做传话游戏的情景）

[一年级的孩子抽象思维能力还不强，由直观形象的动画展示，使抽象、难于理解

的“传话游戏”变得直观、易于理解。]

2.传话游戏真有意思，我们也进行传话游戏，好不好？既然是传话游戏，首先我

们要宣布游戏规则。（出示游戏规则）

（1）认真倾听。（2）牢牢记住。（3）吐字清楚。（4）互不干扰。

3.同学们自己读一读，不认识的字借助拼音读准。 三、在游戏操作中明理 （一）第一轮游戏

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.教师准备几组易混的词，如：乌云、乌鸦、乌贼等，分组传下去。

2.评出优胜小组。

3.师：怎样才能把别人的意思准确无误地传下去呢？结合自己小组的比赛结果，

以小组为单位，大家研究研究，可以向优胜组请教，也可以向老师请教。

4.总结要领：听得准，记得牢，说得清。（师板书） （二）第二轮游戏

.教师准备简单的句子，如饭后要洗手；认真听别人讲话是有礼貌的孩子；跳绳

能够锻炼身体；下课了，我们要做安全游戏等等，分组传下去。

2.评出优胜小组。

[游戏的过程由简单到复杂，符合学生的认识规律，由两个词到多个字的句子，传

话的难度加大，也使学生的听说能力逐步提高，使学生自始至终都处于兴奋之中

。由实践引导学生总结要领，使理论更易于学生接受、理解。]

（三）第三轮游戏

.看图说一句话。（准备几幅画，让每组的一名学生到计

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算机前来操作，给

出五幅图，让学生选择一幅，用一句话概括图意，然后再传下去。） 2.评出优胜组。

[由单纯的文字传递到看图说一句话，不仅使学生的听说能力得到培养，而且使学

生的语言表达能力在不知不觉中得到锻炼，使口语交际教学与语文教学密切相连

，互相融合，不单纯为了交际而说话，不单纯为了学习而表达。]

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