教师公招试题(DOC)(3)

44.创造力的核心成分是（ ）

A、创造性人格B、创造性技能C、创新意识 D、创造性思维

D[解析]创造力是以已有的经验和知识为基础,以非智力因素为动力,以创造性思维为核心的各种能力的一种综合力。

45.组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（ ） A、说理法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法

C[解析]说理是讲道理培养道德观念。榜样法是引导学生像某个榜样人物学习，陶冶法是使学生在某种情感体验中不知不觉的接受某种道德观念。锻炼法是使学生参加实际的活动，在实践中提高思想品德。

46．突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于（ ）

A．随意注意B．随意后注意C．注意的动摇D．不随意注意

D【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

47．我国将九年义务教育全13制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（ ） A．1985年B．1993年C．1994年D．1992年

D【解析】l992年颁布的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》中，首次将“教学计划”改为“课程计划”。

48．1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是（ ）

A．基本普及九年义务教育和基本扫除文盲 C．基本理论和基本知识

B．基础知识和基本技能

D．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲

D【解析】《中国教育改革和发展纲要》正式提出“两基”指的是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。

49．冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉，这是（ ）现象。 A．联觉B．感觉适应C．感觉对比D．视觉

A【解析】刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象叫感觉对比。一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。该题中，走进橙色的房间引起温暖的感觉，这是联觉。

50．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（ ） A．教育法律B．教育政府规章C．教育单行条例D．教育行政法规

D【解析】国务院有权制定和发布教育行政法规。 二、多选题

1．关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?( ) A．孟子B．弗洛伊德C．格塞尔D．洛克

ABC[解析]孟子认为万物皆备于我心。奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能。美国心理学家格塞尔则强调成熟机制对人的发展的决定作用。这些都是内法论的思想。洛克提出的“白板说”，是外铄论的思想。

2．对教育评价信息的要求有( )。 A．有效性B．全面性C．简洁性D．可靠性

ABD[解析]教育评价的信息应尽可能是全面的，还要求有相当的信度和效度。

3．经典条件反射的基本规律包括( )。

A．获得与消退B．刺激泛化与分化C．操作性行为D．条件刺激

AB[解析]经典条件反射的基本规律有：获得与消退、刺激泛化与分化。

4．下列属于《学记》中提出的教学原则有（ ）。 A．教学相长 B．道法自然

ACD[解析]《学记》以教学原则的总结最突出，比如教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达等。道法自然是老子的思想。

5．教育测量的功能有( )。 A．选拔B．就业指导C．诊断B．评价

C．及时而教D．道而弗牵

ABCD[解析]教育测量可以对个人的能力倾向、知识范围、兴趣特长、职业价值观、个性特征等进行测量，帮助个人定位、选择合适职业。

6．下列选项中，属于个性心理特征的是( )。 A. 感知B. 能力C. 气质 D. 性格

BCD[解析]个性心理特征指能力、气质和性格等方面的特征和差异。

7．关于个体身心发展的动因观点有（ ）

A．内发论B．社会影响论C．多因素交互作用论D．外铄论

ACD【解析】个体身心发展的动因的理论包括内发论、多因素交互作用论和外铄论。

8．情绪与情感的反应特点不同，情绪具有（ ） A．情境性B．持久性C．内隐性D．外显性

AD【解析】情绪与情感的区别在于：首先，情绪是原始的、低级的态度体验，与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的；情感是后继的、高级的态度体验，与社会需要是否满足相联系。其次，情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起，较多的带有情境性和易变性；情感则由对事物复杂意义的理解所引起，较多的带有稳定性和持久性。再次，情绪体验强度大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现；情感则比较内隐，较为深沉。

9．学校体育活动的基本特性是（ ）。 A．娱乐性 B．教育性 C．技能性 D．生存性

ABC[解析]学校体育活动的基本特性是教育性、技能性、娱乐性。学校体育不同于竞技体育，也不同于一般的体育锻炼。

10．发现式教学模式的特点包括（ ）。 A．强调学生独立思考

B．注重给学生提供丰富的感性材料 D．强调教师讲解

C．注重对教学步骤进行严格的控制

AB[解析]发现法作为一种教学方式，无论是教学过程，还是教学目标，更多关注的是学生的学，这种意义下的“发现学习”，以学生的自主探索、合作学习为主要特征，学习过程中，学生在原有的认知基础上，其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。

11．中学生观察力发展的特点是（ ）。 A．精确性提高

ABCD[解析]中学生的心理发展包括认知发展、观察力发展、记忆力发展、情感发展和社会性发展五个部分。其中，中学生观察力发展的特点是：(1)目的更明确；(2)持久性明显发展；(3)精确性提高；(4)概括性更强。

12．教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（ ）。

B．概括性更强

C．目的更明确

D．持久性明显发展

A．教育目标要反映社会的发展 C．在成熟的基础上引导发展

B．建立和谐民主的师生关系

D．教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。

ACD解析：建立和谐民主的师生关系是现代教育民主化的内容。

13.我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括 ( ) A.工资待遇 B.教龄津贴 C.教师住房 D.教师的医疗保健

ABCD [解析]《中华人民共和国教师法》第六章第二十五条至第三十二条，对于教师的待遇作了规定。

14.下列属于体罚学生的情形是( )

A.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次 B.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 C.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

D.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

CD [解析]略。

15.素质教育的基本要求是( )

A.素质教育是促进学生个性发展的教育 B.素质教育是以培养创新精神为重点的教育 C.素质教育是面向全体学生的教育

ABCD [解析]素质教育的基本要求是以全面提高为根本，它面向全体学生、学生所有方面，着眼学生全面素质的整体构建，以培养学生个性与创新精神为重点。

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