《传播研究方法》资料(3)

4、 实验刺激的影响 = 后测-前测

2、包含实验设计中所有要素的经典实验设计包含实验设计中的所有要素：实验组、控制组、前测、后测、自变量（实验刺激）、因变量以及随机指派，故又称双组前后测模式。

实验组： 前测1---→实验刺激---→后测1 5、 控制组： 前测2---------------------→后测2 步骤：①、结合传播学经典研究来掌握实验研究的基本步骤。 ②、随机指派实验对象到实验组或控制组； ③、对两个组的对象同时进行第一次测量，即前测； ④、对实验组给予实验刺激，控制组不给予； ⑤、对两组进行第二次测量，即后测；

⑥、比较两组前后两次测量的差别，得出实验刺激的影响。 实验效应= 实验组的分差 – 控制组的分差

=（后测1-前测1）-（后测2-前测2）

例子：【（1）假设：看电视时间过长会影响学生的学习成绩 （2）自变量：看电视的时间长短

因变量：学习成绩

（3）实验组：A校初中二年级住校生150人

控制组：B校初中二年级住校生150人

（4）前测：分别用相同的考卷A 、 B两校学生的学习成绩。

测试结果：A校学生的平均成绩为86.5分， B校学生的平均成绩为84.3 分。

（5）实验刺激：对A校学生看电视的时间不加限制，对B校学生仍像从前一样有严格的时间控制。

（6）后测：两个月后对A 、 B两校学生学习成绩再测， A校学生的平均成绩为74.9分， B校学生的平均成绩为83.6分。 （7）实验效应：

实验效应=（74.9-86.5）-（83.6-84.3）=-10.9

（8）实验结论：看电视时间增多影响了学生的学习成绩。】 第九章 文献研究 要点与操作题 1、掌握内容分析法的步骤

1)、选择主题2)、决定样本或普查3)、定义要计算的概念或单位4)、建构类 5)、制作编码表6)、训练编码员7)、收集资料8)、测量编码员之间的信度 9)、分析数据10)、报告结果 2、学会内容分析法的方法。

3、找一份婚姻家庭类杂志，对其中的征婚广告进行内容分析。

第十章 实地研究 要点与操作题

1、掌握参与式观察的步骤。

参与式观察：就是研究者深入到所研究对象的生活背景中，在实际参与研究对象日常社会生活的过程中所进行的观察，以收集有关资料。它是一种非结构性的观察

①、确立研究目的 ②、选择研究地点

③、获得进入观察地点的许可 ④、抽样 ⑤、收集数据 ⑥、离开观察环境 ⑦、分析数据并撰写报告

2、从《街角社会》来领会参与观察过程中的技巧。

第一、5个“W”的问题是被认为是无聊的问题，不必问，自己可以慢慢得到答 案。

第二，不必盲目地想完全融入你想要研究的社会，保持自己的新鲜感。 第三，在被这个社会群体所接纳以后，作为一个参与式观察者，还必须处理好 自己的角色。

附：【《街角社会》经典案例】作者：威廉·富特·怀特

主要内容：作者在哈佛大学青年研究员基金的资助下，于1936年至1940年对波士顿市一个意大利人贫民区（即作者在文中称为“科纳维尔”的波士顿北区）进行实地研究。他以被研究群体——“街角帮”一员身份，置身于观察对象的环境和活动中，对闲荡于街头巷尾的意裔青年的生活状况、非正式组织的内部结构及活动方式，以及他们与周围社会（主要是非法团伙成员和政治组织）的关系加以观察，并及时作出记录和分析，最后从中得出关于该社区社会结构及相互作用方式的重要结论。

3、 若要进入一个正式组织（如医院）、一个公共场合（如火车站）和一个私人背景（如家庭）开展实地研究，该如何获准进入？ 有如下方法可以采用：

? 1）识别出控制进入许可的“把门人”，说服他该研究的重要性和相关性 ? 2）找到一个担保人，他可以保证研究的有用性，同时可以帮助研究者选出研究的参与者

? 3）和研究参与者进行协商，达成共同参与研究的协议