2019年高考作文思维训练（附学生版）(4)

第一则材料,我们要关注?两块面包中的一块‘去换’一朵水仙花?,可以理解为在满足生存的需要下,才去追逐精神生活、追逐自己的梦想。寓意的重点是水仙花,要重视精神生活。

第二则材料,?花朵?可以理解为材料前面提到的梦想(精神追求),也可以理解为精神生活(诗意的生活),是美;?果实?可以理解为满足生活所需的物质上的东西。叶芝的意思是人们随年龄的增长,更看重的并非精神追求、精神生活、诗意与美。

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这两则材料,强调的侧重点是完全不同的。前一则强调人应重视精神生活(精神追求、诗意和美),后一则却发现人们事实上并不十分看重精神生活(精神追求、诗意和美)。这是令人感到费解的地方,为何先哲的话与人们的实际表现会出现这样的不同呢?

写作者如果能关注到这两则材料的侧重点,就可以算切题。如果能分析下去,人们活得越来越沉重,越来越现实,越来越物质化,是因为人们受到社会身份与责任的牵制,无法洒脱、诗意与美;或先哲的话应时刻不忘,人得有一种勇气、坚持、激情,只有这样才能始终有诗意与美、精神追求、精神生活。这两个观点,前者剖析的是原因,后者提供的是方案,都是在材料的层面上再前进了一步,这是切题的。(如果有合情合理的解释,都是可以的。这里的花、水仙花是寓意性的,意象是丰富的。) 2.阅读下面的材料，根据要求作文。

鸡蛋向内打破是食物，向外打破是生命。人生亦然,向内打破是压力,向外打破是成长。——李嘉诚

要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。.审题指导： 【审题指导】

这则材料作文题可以从下面两个方面来审题立意:

(1)生命总是需要改变的,如果不能主动地改变自己,就必然会被动地由外界来改变自己。

(2)如果我们不想屈从外部的压力,消极地适应世界,那么就必须不断突破原有的自己,不断超越自己,做一个自强不息的人。

3.阅读下面的材料，根据要求作文。

孩提时，我摔倒了嚷着要大人抱起我；妈妈说，有人帮你是你的福运，自己起来才是生活的常态…… 失恋时，我流泪了关上心门不再相信爱情；妈妈说，有人相伴是你的福运，寻寻觅觅才是生活的常态…… 年老时，疾病宣判了我的生命期限；我对孩子说，曾经拥有是我的福运，终要告别才是生活的常态…… 在你眼中，哪些属于生活的常态?上面的材料能引起你怎样的联想？请以《生活的常态》为题,写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于800字。 【审题指导】

心理学家说,人在一帆风顺的时候,不会觉得幸运,而当遭遇厄运时却往往会感到命运不公。而一个人眼中的生活常态,很大程度上决定了他的生活态度。当我们把困难、不顺视为生活常态时,我们的生活态度就会平静积极,从容坦然。当一个人把挫折、不幸、苦难的出现视为生活常态时,就能有直面的勇气,同时,也会对来自他人的关怀和帮助心存感激。

写作时可以涉及生活的方方面面,文章应呈现出辩证统一的理性思考。既可以写自己,也可以写他人;既可以写自然,也可以写现实社会。

4.阅读下面的材料，根据要求作文。

两个流浪汉在街边举着牌子，上面写着?破产，无家可归，很饥饿,求帮助?。 一位先生上前说：我可以给你们一份工作。流浪汉拒绝了。

于是,这位先生也举了一块牌子，站在他们身后，牌子上面写着:?我给他们提供了工作机会,但他们拒绝了。? 流浪汉很尴尬，想要换个地方，这位先生又跟了过去……

请针对流浪汉或者举牌先生的行为发表你的观点。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题指导： 【审题指导】

在具体写作中,可以用书信体的形式,给材料中的流浪汉、好心先生以及路人写信,谈论你对这件事的看法。书信能较好地与人交流与沟通,较好地避免一般议论文的刻板与空洞的说教。当然在行文的过程中要做到较为辩证地

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看待问题。如《用好你的同情心》,我们可以先对路人同情心进行肯定与褒扬,论及现在社会同情心的缺失,呼吁同情心的回归,提醒路人要认清真正的弱者,将自己的同情心施与最需要的人。 5.阅读下面的材料，根据要求作文。

台湾漫画家蔡志忠说:?如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。?

请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【审题指导】

阅读本段材料,有两个方面的提示必须抓住:一是?如果拿橘子来比喻人生?这句话,它是理解材料寓意的线索。橘子有大有小,有酸有甜,就是提示我们?透过现象看本质?。运用?求本法?,抓住材料的本质即材料的寓意,人生有坦途有坎坷,有成功有失败,有如意有不如意,常言说?人生不如意事常八九?;另一提示是?一些人?会?抱怨酸??抱怨小?,?而我??庆幸它是甜的??感谢它是大的?,两种态度形成了鲜明的对比。两个方面的提示一结合,寓意就出来了:人生状况不同是客观存在,无法改变,要想活得轻松快乐,只能改变自己的人生态度。这就是这则材料的中心寓意。

虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子,但那只是我们的美好愿望。任何人的一生都不会绝对完美。这就要看我们怎么活,看我们如何对待自己手中的?橘子?。蔡先生拿到酸的庆幸其大,拿到小的则庆幸其甜。他的做法充满了智慧,而这样的人生就是一种智慧的人生。

我们的人生充满了无数个这样的?橘子?,蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物,则我们连一个?橘子?也拿不到。因此我们不能奢求人生,不能抱怨生活,相反,我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。 【参考立意】

①正确看待人生中的得与失,不要患得患失。②处在任何环境中,都要从良好角度寻求优势。 6.阅读下面的文字，根据要求作文。

一只鹿到小河边来饮水，他低头看到了河水中自己的倒影。鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意，可他看了看自己的四条腿,说:?只是我的腿不太漂亮，又细又弱。?

突然,一只狮子不知从什么地方窜了出来，朝鹿扑了过去。鹿撒腿就往一大片空地跑了过去，狮子被远远地甩在了后面。可他刚一拐进林子，头就被树枝挂住了，狮子追上来逮住了他。

临死之前,鹿说:?我是个地道的傻瓜!我认为丑陋软弱的，却救了我；而我引以为自豪的，却断送了我的性命。? 要求：选好角度，确定立意,明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【审题指导】

理解这则材料故事的哲理内涵,应该抓住鹿说的话来体味,尤其是他临死之前的自悟——?我认为丑陋软弱的,却救了我;而我引以为自豪的,却断送了我的性命?,这是点睛之笔。鹿对自己美丽粗大的角与细弱而不太漂亮的腿用途的认识,其实涉及对事物的审美价值与实用价值的理性认识问题。由此,我们可以联想、引申开去,在自然、社会与现实生活中,审美价值与实用价值常常不是统一为一体,即审美的往往非实用的,实用的往往非审美的;或者说真的善的往往并不美,美的可能非真非善。这种价值表现的反差,往往使人的认识出现错误、行为发生偏差,使人的行为产生悖谬。可以以?真?与?善?? …… 此处隐藏：2006字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……