2019年高考作文思维训练（附学生版）(2)

农民问教授：?一个聋哑人到五金行买钉子，他先把左手的两个指头放在桌上，然后用右手做锤钉的样子。店员拿出锤子，他摇摇头，用右手指了指左手的两个指头。店员拿出钉子，他点点头。这时，一个盲人走进来。先生，请您想一下，他会如何买到一把剪刀？?教授从容答道：?简单。他只要伸出两个指头，模仿剪刀的样子就可以了。?农民笑起来：?先生，他不需要这样，盲人是会说话的。? A.勿受既有认知限制 B.莫因专业蒙蔽真相 C.审慎辨析言语歧义 D.勇于质疑权威观点

2.A（教授犯错原因在于将对聋哑人的认知运用到了盲人身上。B 材料内容与?专业?无关。C 材料中不存在?言语歧义?。D 材料中未涉及?质疑权威?）

3.安东每天独善其身，多读书，少说话，提高修养，净化心灵。经过一段时间，他问上帝自己是否足够圣洁了。上帝对他说：?鞋匠康德比你更圣洁。?安东不服，来到康德的鞋店。他问：?你到底做了什么让上帝认为你比我圣洁？?康德回答：?我也不知道，我只不过是一个鞋匠而已。每次修鞋的时候，我总是将它当作上帝的鞋子来修理……?安东对什么叫?圣洁?似乎若有所悟。 下列对?洁?的理解，最恰当的一项是（ ） A.所谓?圣洁?，就是如同上帝对待每一位顾客。 B.所谓?圣洁?，就是切实提高修养，净化心灵。 C.所谓?圣洁?，就是用自身修养对待每一个人。 D.所谓?圣洁?，就是认真做好自己的本职工作。

3.A（主要从鞋匠康德的回答中寻找答案。康德说?每次修鞋的时候，我总是将它当作上帝的鞋子来修理?，意思就是把修鞋子这件事当作是上帝的事。再对比文段前面所讲的?安东每天独善其身，多读书，少说话，提高修养，净化心灵?分析，可排除B项；CD两项只是表面意思）

4.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰当的一项是（ ）

张三在山间小路开车，悠然地欣赏美丽风景时，迎面开来一辆货车，货车司机突然摇下车窗对他大喊：?猪！?他也摇下车窗回头大骂：?你才是猪！?刚骂完，张三的车便迎面撞上了一群过马路的猪。 A.不要误解别人的好意，那只会让自己吃亏。 B.在不明白情况之前，要先学会控制情绪。 C.人应该怀有善心，不要随意辱骂别人。 D.遇事要耐心观察，以免造成不好的后果。

4.C（材料主要是讲张三不加思考地把陌生人的好意提醒理解为骂人，结果却害了自己，强调不思考就误解别人） 5.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰当的一项是（ ）

驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音，便羡慕地问他们吃些什么才能发出如此美妙的声音来。蝉答道：?吃露水。?驴子便也只吃露水，没多久就饿死了。 A.要理性分析自身的条件。 B.要虚心听取别人的意见。 C.要选择恰当的学习对象。 D.要掌握变通的学习方法。 5.B（驴子听取蝉的方法，结果饿死）

6.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰当的一项是（ ）

5