湘教版（湖南文艺出版社）小学二年级上册音乐教案2017最新(5)

2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分。 聆听《窗花舞》。

（1）完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。 提示：你感到乐曲描绘了什么？

（2）复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。 三、欣赏《窗花舞》。

1、师用提问的方式直接导入欣赏曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的ab段。

2、生带着问题复听ab段。 你觉得音乐是在描诉一件什么事情？ 你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手生听完后发表自己的看法。（三角铁、铃鼓等） 3、她们在干什么？

生欣赏并举手回答：跳舞、帖窗花

4、生完整聆听《窗花舞》大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花。

第 二 课 时 授课时间： 一、导入

1、教师用“森林音乐会”做主题来串联全部课堂。

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教师：“用一幅画来导入音乐故事的开始。” 学生聆听、谈话、思维想像。 用拟人的方式来吸引学生学习的乐趣。 2、用各种动物的声音来发声练习。

教师出示小动物的头饰让学生去模仿它们的叫声并用一段练习曲来练习发声。

学生用自然的声音轻巧的模仿声，保持笑脸来发声。

指导学生正确用O、MI、U等元音来发声，并在自然中养成良好的唱歌习惯。

二、节奏歌词练习。

1、老师继续出示小动物出场，并范唱歌曲，听后教师用打击乐器来念歌词。

2、学习打击乐器节奏型训练，为歌词配伴奏。

3、学生熟悉歌词，风趣诙谐的特点要感受出来，并能掌握打击乐器的节奏。 三、歌曲旋律。

1、教师再放一遍歌曲，用手号唱歌谱。 2、学生学习手号唱谱两遍来，熟悉旋律。 3、对歌曲的旋律熟悉 四、完整演唱。

1、学生合伴奏演唱，老师用钢琴伴奏。 2、学生唱熟歌曲并背词。

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3、学会歌曲。 4、巩固练习。 5、综合体验。

分组分角色来表演唱分，打击乐器伴奏，扮演小毛驴演唱，几组来练习。

6、学生自由展示他们的才能。

让每个学生都活动起来让学生走进愉快中的音乐，并学会歌曲。 五、课堂小结。

快乐音乐会，教师来总结，用《玩具进行曲》来结束上课，并整齐的听音乐走出教室。学生都活动起来，一直都是在快乐的音乐中学习到结束。让学生自由，尽情的活动，达到新课程的目的，走进音乐世界，愉快教学法。

第六课 蒙古小夜曲 授课时间： 教学目标：

1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。

2、能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易的

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节奏乐器。

3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。 4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。 教学重点：

1、学唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器为歌曲伴奏。 2、认识四种打击乐器，听辨音色。 教学难点：

用歌声和打击乐器参与表现歌曲。 教学准备：

《蒙古小夜曲》音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。

教学课时：一课时 教学过程： 一、情境导入。

今天老师首先要带小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。你们听，太阳快要下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼唤小羊儿快回家呢。小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为你点着了灯火。 师：这首歌曲好听吗？ 生：好听。

师：今天，老师就请小朋友们来当小乐手，用刚才老师手里的这些乐

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器为这首歌曲伴奏，好吗？ 二、引导掌握。

（一）、认识四种打击乐器。 谁认识老师手里的这些打击乐器？ 1、敲一敲听一听。

请几个学生上台来演奏这样乐器，要求按节奏演奏，其他同学认真听辨音色。

2、想一想做一做。

生活当中有什么东西发出的声音和这些打击乐器的声音相像？家可以试着做一做，敲一敲。 （二）、学唱歌曲《蒙古小夜曲》 1、听赏。 2、学习曲谱。

a、 老师一句一句带唱一遍。 b、 学生跟琴演唱全曲。 3、学习歌词。

a、老师一句一句带唱一遍。 b、 全体学生齐唱。 c、 无伴奏演唱。

d、 跟演唱整首歌曲。（第二遍唱伴奏带） （三）、为歌曲伴奏。

1、分乐句为歌曲伴奏。按照书上的要求进行伴奏，伴奏得最好的小

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