湘教版（湖南文艺出版社）小学二年级上册音乐教案2017最新(3)

三、学唱歌曲的教学步骤。 1、学生随老师的琴声哼唱。

2、老师分句弹奏旋律，学生自己填词。 3、老师教唱难点。

4、在学生基本会唱的基础上，老师唱问的部分，学生唱答的部分，进行师生对唱。

师：这种用对歌的方式来抒发自己的情感，在民间极为流传，在日常生活中运用极多。下面分组用《对十》歌曲的旋律创编歌词，看谁创作的歌词中问得最有意义而且最为巧妙，看谁回答问题最贴切，从字里行间中看得出最为自豪。 三、创编出巧妙的问与答。 1、教师引导学生创编歌词。

2、教师将学生编的较恰当的词写在黑板上。 四、舞动着我们的快乐。

1、教师引领学生自己创编的歌词采用多种演唱形式（齐唱、对唱、一人领众人）唱一唱。可加上自己喜欢的动作。 2、师评。

师小结：同学们真是太能干了，不仅了解了用歌声对话的演唱形式，还创编了许多朗朗上口的歌词，并用不同的表演形式把对歌曲的理解表现出来了，老师为你们精彩的学习表现感到很满意。让我们一起在《对十》的歌声中结束本课吧。

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第四课 大钟和小钟

教学目标：

1、会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。

2、欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。 教学重点：

1．学唱歌曲《时间像小马车》。

2．聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。 教学难点：

感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。 教学课时：两课时 教学过程：

第一课时 授课时间：

一、听第一部分音乐。 1、请小朋友睁开眼睛吧。 2、刚刚在音乐声中你听到了什么?

3、对!我们听到了很多不同的钟声，在什么地方可以听到这么多钟声?

4、老师这里还有很多漂亮的钟呢，我们进去瞧瞧吧!

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二、学习主题音乐。

1、看看我手里的这面钟，请你们听听它们的声音并模仿出来。 2、想一想你听到的声音是谁走动时发出的声音?

3、出示秒针走动的声音及节奏谱：2/4 x x x x ) 4、咱们来学学秒针是怎样走动的。(听着主题音乐动一动) 三、欣赏其他部分音乐。

1、请小朋友聆听第二部分音乐，想一想它描绘了一幅怎样的画面? 2、欣赏第三部分音乐。天亮了，钟表店里又重新活跃起来。太阳升起来了，钟表店里的又热闹起来。 3、聆听第三部分音乐。 四、总结全课。

第二课时 授课时间： 一、创设情景。

听歌曲《心爱的小马车》律动进课室。 二、学歌曲《时间像小马车》。 1、学习歌词。

昨天晚上七点到八点大家各自在干做什么？

出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车， 答答答答答答答答向前跑 大家各自做什么？大家各自做什么？答答答答答答答答，那就不

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同了。