2019-2020年二年级语文下册 诺亚方舟教材分析 语文S版

2019-2020年二年级语文下册 诺亚方舟教材分析 语文S版

教材分析

这是一篇传说故事。课文讲的是很久以前，地球上发生了一次大洪灾，把高原和山脉都淹没了。一个叫诺亚的年轻人造了一条巨大的船，人们躲到船上在茫茫的水面上漂流。暴雨一连下了四十天，雨停后，诺亚放出鸽子，很快鸽子叼着一条橄榄嫩枝飞回，人们知道水已经开始退了，平安已经到来。后人以鸽子和橄榄枝作为和平的象征。 全文共6个自然段。

第1自然段讲很久以前地球上发生过一次大洪灾，“洪灾”指洪水造成的灾害；“倾泻”形容暴雨下得很大，像流下来一样。所以大水淹没了村庄、农田和城堡，也淹没了高原和山脉。

第2自然段讲诺亚用木头建造了一条巨大的船，“巨大”指很大；“方方正正”是指这条大船的样子。由于船很大，船上能放各种动物、农作物的种子和充足的食品，让人们躲到船上在茫茫的水面上漂流。

第3自然段讲暴雨停了，诺亚放出一只乌鸦，让它去瞧瞧，乌鸦没有回来。“一望无际”一眼看不到边，形容水面辽阔。

第4自然段讲诺亚又放出一只鸽子，鸽子叼着一根橄榄枝飞回来了，人们知道水已经开始退了。 第5自然段讲人们从船里走到了陆地上，大自然又充满了勃勃生机。“勃勃生机”形容生命力、活力非常旺盛的样子。

第6自然段讲人们把诺亚建造的那条船叫做诺亚方舟，把叼着橄榄枝的鸽子看成是和平的象征。“橄榄枝”指油橄榄的枝叶。

课文有一幅插图。图画生动地描绘出了鸽子叼着橄榄枝飞回方舟，人们振臂欢呼的情景。插图与课文第四自然段的内容相对应。

课后编有会认字表、写字教材及朗读、讲故事和句子训练。

本课教学的重点是识字写字和朗读、讲故事。指导学生学习写打比方的句子是教学的难点。 附送：

2019-2020年二年级语文下册 诺亚方舟教案 语文S版

教学目标：

1.认识生字，会写“我会写”中的生字，认识一个新部首。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点：

1.认识生字，会写“我会写”中的生字，认识一个新部首 2.正确、流利、有感情地朗读课文 教学方法：讲练法 讨论法 教学准备：小黑板卡片 教学课时：二课时

第一课时 教学过程

一、由想象及语训导入

师在说出像船的基础上，由“船”导入“方舟”，最后导出课题：诺亚方舟 二、初读课文，了解课文的主要内容 1.自由读课文，画出生字词

2.自由交流后，回答以下几个问题 (1) 谁建造了诺亚舟?

(2) 诺亚为什么要建造成方舟? (3) 诺亚方舟的作用? 三、学习生字，再读课文

1.出示要求认读的生字词，学生自由读。 淹没 地势

2.出示带有这些生字词的句子进行朗读，要求读得正确流利。 (1) 大水淹没了村庄和农田，淹没了城堡和关塞 (2) 人们纷纷向声势高的地方逃命。 四、指导书写 五、作业 l.抄写生字

2.积累自己喜欢的词语。

第二课时 教学过程

一、复习导入

1.学生汇报自己积累的词语 2.正确、流利地朗读课文 二、巩固理解课文内容 三、故事比赛

评选最佳小故事能手 四、教师小结，布置作业

板书设计

诺亚方舟

水淹没了村庄和农田 诺亚 造方舟 鸽子带来水退的消息 放动物、植物种子 (象征和平与希望) 储备食品