开鲁县义务教育学校绩效考核工作实施方案

开鲁县义务教育学校教职工岗位绩效考核实施方案

全县义务教育学校：

为推进义务教育学校绩效工资顺利实施，深化教育人事制度改革，加强中小学教师队伍建设,推动现代学校制度建设，促进我县教育事业健康发展，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(教人〔2008〕15号)、和《内蒙古自治区人民政府办公厅转发自治区人事厅等部门关于义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（内政发〔2009〕36号）文件精神，结合我县实际，将实施教职工绩效工资与教职工年度考核以及教师专业技术职务聘任等项工作结合起来，特制定《开鲁县义务教育学校教职工岗位绩效考核实施方案》。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，以促进教职工绩效为导向，充分发挥绩效工资的激励杠杆作用，着力构建符合教育教学和教师成长规律，导向明确，标准科学，体系完善的教职工绩效考核评价制度，全面、综合、多元考评教职工职业道德、职业能力、工作表现、工作成效等几方面的工作。

二、基本原则

（一）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

（二）以德为先、注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

（三）激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。向一线教师、骨干教师、优秀班主任和作出突出成绩的其他工作人员倾斜。

（四）客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核对象与范围

任课教师，教师兼中层干部，管理、教辅、工勤人员，包括临时或长期雇佣的教学人员和工勤人员等。

四、考核周期及类别

（一）考核周期：一学期一考核。

（二）考核分类：考试学科任课教师，考查学科任课教师，教师兼中层干部，管理、教辅及工勤岗位分四类。

五、考核结构与内容

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绩效考核分为两部分，一是从职业道德、职业能力、工作表现、工作成效四个方面进行绩效考核，权重为70%；二是民主测评，权重为30%。

教师绩效考核的内容主要是：教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中，要明确规定，教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教师绩效考核合格的必备的基本要求。

教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况；教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。

班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。要强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。

（一）业绩考核

1、职业道德（10分）：主要考核教职工遵守《中小学教师职业道德规范》、《内蒙古自治区教育厅关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》（内教发〔2004〕50号）、《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》（三十条）、《开鲁县中小学教师礼仪行为规范》的情况。

2、职业能力（15分）：主要考核教职工从事德育、教育教学、教学研究、专业发展等情况。

3、工作表现（40分）：考核内容包括工作量、教学常规、履职与服务、出勤与兼职等情况。各学科工作量核定按照《开鲁县〈教师业务档案〉暂行管理办法》进行。

4、工作成效（35分）：考核内容包括教育教学效果、教研业绩、专业发展、

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服务效果等。

（二）民主测评

包括个人自评（20%）、民主测评（60%）、综合评定（20%）三项内容。 六、考核类别

第一类：考试学科教师岗位

（一）职业道德：主要考核履行《中小学教师职业道德规范》、《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》情况，情节严重者实行一票否决，不发放奖励性绩效工资。

（二）职业能力：主要考核教学能力、教研及专业发展能力等方面。 （三）工作表现：主要考核出清、工作量、教学常规等情况

（四）工作成效：主要考核教学效果、教学满意度和教育效果等情况。 第二类：考查学科教师岗位

（一）职业道德：考核内容及办法按任课教师考核办法执行。 （二）职业能力：主要考核继续教育、岗位职责履行能力等。

（三）工作表现：主要考核岗位履职情况、学生素质培养及特长生培养等。 （四）工作成效：主要考核学生全面素质提高及大型活动辅导效果等。 第三类：教师兼中层干部岗位

（一）职业道德：考核内容及办法按任课教师考核办法执行。 （二）职业能力：主要考核继续教育、岗位职责履行能力等。 （三）工作表现：主要考核岗位履职情况、出勤考核情况等。

（四）工作成效：主要考核中层干部的工作质量与效益，包括工作目标完成、遵守廉洁自律规定、争先创优等情况，以及奖罚情况。

第四类：管理、教辅、工勤岗位

兼课节数达不到该学科周标准课时工作量二分之一的，按此类岗位考核。管理岗位重点考核管理知识水平，制定工作计划、方案及组织实施能力，管理工作的规范性，执行法律、法规和方针、政策情况，廉政建设和精神文明建设情况等。教辅和工勤岗位重点考核服务态度、服务质量、工作效率和劳动安全等。

（一）职业道德：考核内容及办法按任课教师考核办法执行。 （二）职业能力：主要考核继续教育和岗位职责履行能力情况。 （三）工作表现：主要考核出勤和工作量考核。

（四）工作成效：主要考核顾全大局，服从安排，忠于职守，积极履行岗位职责，尊重他人，团结同志，服务态度端正，服务质量高，服务对象满意度高等情况。

七、考核方法

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职业道德，按照《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》考核可单独进行，8.5分（含8.5分，下同）以上为优秀，7-8.4分为合格，6-6.9分为基本合格，6分以下为不合格。其它具体考核办法依据划分的类别，按照《考核细则》进行。

七、有关说明 …… 此处隐藏：2708字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……