2506学前儿童艺术教育（美术）期末复习题库(9)

1．参详见教材第243-244页。 2. 参考教材第183-184页。 3. 参考教材第176-178页。

第九章 学前儿童美术教学活动评价

一、填空题

1． 是学前儿童美术教育活动的结果，它清晰地反映出儿童的美术能力、水平和特点。

2.对教师教学 评价的根本目的是促进美术教育的发展。 3.学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和 的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和 。 二、选择题

1．台湾地区资深美术教育工作者（ ）在其著作《幼儿画教学艺术》一书中从五个方面来评价幼儿的美术作品，这些正是在进行学前儿童美术学习成果评 价时值得注意的方面。 A．潘元石 B．潘公凯 C．潘元丰

2. 对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和 （ ）。

A．提高学前儿童学习美术的兴趣

B．更好地把握学前儿童教育美术活动成果 C．促进美术教育的发展

3. 在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和（ ）两个方面。

A．教师的教学效果 B．教师的可持续发展 C．天赋

4. 罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（ ）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。

A．性格成长 B．感情成长 C．心理成长 三、简答题

1．幼儿园美术教育评价主要针对哪些方面？应关注怎样的评价方法？ 2．对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？

3. 成就感方面是观察和评价幼儿对自己美术成果的看法如何的标准，幼儿在这方面的行为表现可以为哪几种类型？ 四、论述题

对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？

参考答案

一、填空题 1． 美术作品 2. 行为。

3. 发展情况 效果评价。 二、选择题 1．A 2. C 3. B 4．B

三、简答题

1．参见教材第244页。 2．参见教材第245页。 3. 参见教材第201页。 四、论述题