人教版九年级上册第五单元教案（含三维目标）

9S16、智取生辰纲

施耐庵

教学目标 知识与能力：

1、巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。 2、了解《水浒传》的主要内容及作者的思想倾向。 过程与方法：

1、理清小说的故事情节，分析小说的人物形象，认识杨志的性格发展变化及形象特征。 2、学习本文环境描写和衬托的作用。 情感态度与价值观：

引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养呵审美能力。 教学重点：

1、了解认识杨志的思想性格。

2、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。 教学难点：晁盖等人智取生辰纲的过程。 教学方法：问题导读法、妙点寻踪法。 课时安排：3课时。 教学过程

第一课时（授课时间： 年 月 日）

一、情景导入，渲染气氛 播放歌曲《好汉歌》（多媒体显示歌词） 学生交流听后的感受。

引入课题：梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归，但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位——青面兽杨志。

二、阅读课文，感知情节，划分课文层次。 1、字音

趱行 嗔 虞候 朴刀 恁地 聒噪 1、 文学常识

《智取生辰纲》出自《水浒》第十六回，作者施耐庵，元末明初小说家，我国古代四大古代小说是《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》。 3、划分课文层次

开端（1 — 4）杨志押送金银担，军汉天热行路苦 发展（5 — 9）黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下钓 高潮（10—11）众军喝酒中巧计，七星智取生辰纲 补叙（12 段 ）打破谜底说根由，枣客原是七好汉 三、分析本文的双线结构

杨志押送金银担（明）————→ 时间、地点 ←—吴用智取生辰纲（暗）

↓ ↓ ↓

开 杨志凉行热歇 内部 五月十五前平坦大路 秘密行动 端 杨志凉歇热行 矛盾 五、七日后尴尬去处 秘密行动

↓ ↓ ↓

挑夫歇凉 六 到 七星歇凉

发 杨志盘问 月 黄 七星巧答 展 干预买酒 外部 初 泥 白胜卖酒

杨志观风 矛盾 四 冈 吴用下药 中计吃酒 枣客送酒 高潮 杨志失宝 明暗相会 七星取宝 补叙 交代卖枣人和卖酒人是谁（暗线转明） 复习巩固。什么是双线结构？

线索是贯穿在叙事性文章或文学作品中情节发展过程的脉络。由两条线索贯穿全文的结构方式叫做双线结构。 四、课堂小结

《水浒》作为在话本基础上发展而来的小说，非常注重人物的塑造。《智取生辰纲》就通过“智”的“决斗”，是我们既清楚地看到了不同类型的矛盾，又把握了杨志鲜明的个体形象和晁盖等英雄群像的特征，仔细咀嚼，这些人物如浮雕般凸现于纸上，使人感到亲切、自然。

五、布置作业

阅读课文，找出课文中的三组矛盾。 六、板书设计：

杨志押送金银担（明）————→ 时间、地点 ←—吴用智取生辰纲（暗）

↓ ↓ ↓

开 杨志凉行热歇 内部 五月十五前平坦大路 秘密行动 端 杨志凉歇热行 矛盾 五、七日后尴尬去处 秘密行动

↓ ↓ ↓

挑夫歇凉 六 到 七星歇凉 发 杨志盘问 月 黄 七星巧答 展 干预买酒 外部 初 泥 白胜卖酒

杨志观风 矛盾 四 冈 吴用下药 中计吃酒 枣客送酒 高潮 杨志失宝 明暗相会 七星取宝 补叙 交代卖枣人和卖酒人是谁（暗线转明） 七、教学后记：

9S16、智取生辰纲

施耐庵

教学目标 知识与能力：

1、巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。 2、了解《水浒传》的主要内容及作者的思想倾向。 过程与方法：

1、理清小说的故事情节，分析小说的人物形象，认识杨志的性格发展变化及形象特征。 2、学习本文环境描写和衬托的作用。 情感态度与价值观：

引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养呵审美能力。 教学重点：

1、了解认识杨志的思想性格。

2、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。 教学难点：晁盖等人智取生辰纲的过程。 教学方法：问题导读法、妙点寻踪法。 课时安排：3课时。 教学过程

第二课时（授课时间： 年 月 日）

一、复习上节课的内容 二、分析本文的矛盾冲突。

1、阅读第一部分，讨论第一组矛盾： 杨志与军汉←—→歇与行的矛盾

杨志 观点：早晚歇，正热走，不准歇树林。 理由：路途不太平，强人出没。 众军汉 观点：早晚走，正热歇，要歇树林。 理由：天气炎热，行路艰难。 杨志态度 对军汉：谁停步，轻则骂，重则打。（专横暴烈）对虞侯：骂他们说话如放屁。 （态度不恭） 对都管：责备他没分晓，不知艰难。（不敢得罪） 解决矛盾的途径：买枣人的到来，化解矛盾。 2、阅读第二部分，讨论第二组矛盾

军汉与杨志←—→买酒与不准买酒的矛盾

众军汉要买酒解渴，杨志不准买酒，怕被蒙汗药麻翻。

解决矛盾的途径：卖枣人先吃一桶，再吃半瓢，解除杨志疑心。 3、阅读第三部分，讨论第三组矛盾 杨志与白胜←—→买酒与不卖酒的矛盾

杨志同意军汉买酒，白胜假意不卖，故意说由蒙汗药，更减杨志疑心。 解决矛盾的途径：七星劝白胜，提酒军汉吃，杨志中计，珠宝被劫。 三、分析人物性格

1、三组矛盾冲突反映了杨志怎样的性格？

A、身处险境，对形势的判断很准确。江湖阅历丰富，经验老到，办事精明、谨慎。

B、尽管他最后失败了，但他高度机警，严密监视对方，暗中提防，每一处都细致观察，不漏掉任何疑点。

C、性情暴戾，急躁，对不同的人采取不同的态度。对军汗专横暴烈，对虞侯态度不恭，对老都管不敢得罪，媚上欺下。

2、讨论：杨志为什么对人会有不同的态度？

明确：这与杨志的人生观与生活经历有关。我们看节选课文以外，小说是怎样写杨志的经历和性格的？ < …… 此处隐藏：2281字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……