校本写字—四年级教案(5)

柞村小学校本课程—写字教案

同学们，老师记得有首歌唱的很好，“结识新朋友，不忘老朋友”，今天我们结识了“钩”这个新朋友，可忘了以前的老朋友，在写字时除了照顾到钩的写法，还要把其他的笔画写好！笔画间的合理安排。注意：起笔、运笔、收笔。把每个字打扮得漂漂亮亮，让它们舒舒服服的写在格子里。

下面同学们把田字格中的字写完，师巡视指导。

中国汉字博大精深，含有钩的字很多，下面我们就临写古诗《乞巧》，出示小黑板，指导带钩画的字。

先欣赏《乞巧》（投影）

格式题目居中，作者写在题目下方，写诗句顶格，注意标点。这首诗表达了少女在七月初七乞取智巧、追求幸福的美好心愿。

学生临写，师巡视指导。 四、展评

师生共评、讲评。

1、 整体效果、格式正确、字的结构。 2、整洁

3、钩画写的漂亮 4、其他笔画 五、总结

让同学们谈今天的收获？

同学们在今天学得很认真，把钩画写得很到位，希望同学们在平时的写字中能把钩写得漂亮，把今天的收获带到平时的学习生活中，一定会有更大的收获。更希望每个同学都不要忘记：规规矩矩写字、堂堂正正做人。 布臵作业：写5个字自己喜欢的字 板书设计：

21、钢笔字组合笔画的写法（四）钩画（上）

横钩：写、舒、裳 竖钩：赤、制、可 弯钩：享、缘、貌

教学反思：

22、左耳刀与右耳刀

教学目标：

1、掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。

2、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学方法：练习法 示范法 教具：多媒体 练字纸 字帖 课型：新授 教学过程：

一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。 (双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。) 二、学习“陶”“院”的书写。

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1、“陶”的写法：左小右宽大。

2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。 三、实践演练

1、临写、默写“阶”、“陈”、“院” 2、自己找类似的字，练习书写。

四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔

（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。） 五、学习“邻”“郭”的写法

1、“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。 2、“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。 六、实践演练

1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭” 2、自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。

布臵作业：写5个字自己喜欢的字 板书设计：

22、左耳刀与右耳刀

左耳刀：陶 右耳刀：郭

教学反思：

23、女字旁和女字底

教学目标：

1、掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。

2、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。 教具：多媒体 练字纸 字帖 教学方法：练习法 示范法 课型：新授 教学过程：

一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。 (女字旁，写得窄长。)

二、学习“婵”和“如”的书写

1、“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。

2、“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。左右写匀称。 三、实践演练

1、临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟” 2、自己找类似的字，练习书写。

四、观察女字底的占格、学习它的运笔 （女字底，写得扁而宽。） 五、学习“娄”“姿”的写法

1、“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。

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2、“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。 六、实践演练

1、临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄” 2、自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。

布臵作业：写5个字自己喜欢的字 板书设计：

23、女字旁和女字底

女字旁：婵 女字底：姿

教学反思：

24、建字旁和走之儿

教学目标：

1、掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。

2、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学方法：练习法 示范法 教具：多媒体 练字纸 字帖 课型：新授 教学过程：

一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。(建字旁，注意撇与捺要交叉。) 二、学习“延”“挺”的书写。

1、“延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。 2、“挺”的写法：建字底在中间，要写小些。 三、实践演练

1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞” 2、自己找类似的字，练习书写。 四、观察走之儿的运笔

（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。） 五、学习“逢”“迫”的写法

1、“逢”的写法：外边走之儿要舒展，里面写紧凑。

2、“迫”的写法：外边走之儿要舒展，白不要写得太大。 六、实践演练

1、临写、默写“通、透、迫、逢、逼” 2、自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。

布臵作业：写5个字自己喜欢的字 板书设计：

24、建字旁和走之儿

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建字旁：延 走之儿：逢

教学反思：

25、是字旁和走字旁

教学目标：

1、掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。

2、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学方法：练习法 示范法 教具：多媒体 练字纸 字帖 课型：新授 教学过程：

一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。 (是字旁，左伸右缩，捺画伸展。) 二、学习“题”和“匙”的书写

1、“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。 2、“匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。 三、实践演练

1、临写、默写“题”、“匙” 2、自己找类似的字，练习书写。

四、观察走字旁的占位、学习它的运笔 （走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。。） 五、学习“起”“越”的写法

1、“起”的写法：最长的捺，写舒展。

2、“越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑。 六、实践演练

1、临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”2、自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。

布臵作业：写5个字自己喜欢的字 板书设计：

25、是字旁和走字旁

是字旁：题 匙 走字旁：起 越

教学反思：

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