校本写字—四年级教案

柞村小学校本课程—写字教案

1、认真写好钢笔字

教学目标：

1、认识各种钢笔，懂得使用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

2、了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

教学重难点：

了解写钢笔字的基本要求，训练正确的书写方法。 课型：新授

教具：多媒体 欣赏字帖 教学方法：示范法，练习法 教学过程：

一、导入新课，明确任务 1、钢笔字的发展。 2、钢笔字的字形特点。 3、怎样练好钢笔字。 怎样认真写好钢笔字。

二、了解钢笔写字的执笔方法和写字姿势

过渡：认识了钢笔，我们该怎样使用它呢？我们一起观察

1、引导学生观察左上角的特写图，提问：这位同学是怎样握笔的？

学生观察回答并进行模仿，练习使用钢笔的握笔姿势，教师观察指导给予纠正。

?教师点拨?：用钢笔写字的握笔姿势和用铅笔一样，我们完全能够很好地掌握。但要注意，用钢笔写字是要把笔套套在笔的另一端，不能使笔套与笔身分开。

2、引导学生观察旁边的背景图，提问：同学们在干什么？是怎样做的？学生观察回答。 学生练习使用钢笔写字，教师检查执笔方法与坐姿，及时表扬做得好的同学。

?教师点拨?：用钢笔写字的“三个一”要求和用铅笔写字的一样，眼睛和练习本的距离要保持在一尺左右，身体和桌缘的距离要保持一拳，握笔点与笔尖的距离要保持一寸左右。

三、欣赏作品，激发写钢笔字的兴趣

过渡：以前我们用铅笔写字写得特别棒，老师相信大家用钢笔写字同样可以写好，我们先来欣赏几位同学的钢笔书法作品。

1、引导学生欣赏第二、三页的书法作品，提问：这些书法作品好在哪里？我们写的时候要注意什么？

2、学生仔细观察小组交流讨论。 3、全班交流，教师点拨总结。

?教师点拨?：在田字格中写字，既不能过大，也不能过小，要大小适中。字要写在格子中间，不能偏向某一侧。注意一笔一画在田字格中的位臵，把字写端正、美观。

4、学生练写，二人小组互相评价。 四、懂得使用和爱护钢笔

过渡：钢笔是我们的好朋友，它将陪伴我们走过小学、初中、高中、大学……乃至我们的一生，我们一定要懂得使用和爱护它。

1、引导学生观察第三页的六幅图，小组讨论如何爱护钢笔，教师巡回指导。 2、学生汇报交流，教师点拨。

①当钢笔墨汁太多写起来不流畅时或换用一种墨水时都应该洗一洗，洗完后要挤净笔管里的水。②吸墨水时要将笔尖淹没在墨水里，左手扶住墨水瓶，右手挤笔管。吸完墨水后，将钢笔擦干净。③吸好墨水后别忘了套上笔套。④吸完墨水要拧紧墨水瓶盖。

五、活动小结

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柞村小学校本课程—写字教案

这节课我们认识了新朋友钢笔，懂得了使用钢笔写字方法和注意事项，老师希望在今后的学习和生活中我们要好好的爱护它们，认认真真的写好钢笔字。 布臵作业：写5个字 板书设计：

1、认真写好钢笔字 执笔方法 写字姿势

运笔方法

教学反思：

2、学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。

教学目标

1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学重点：通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称 教学难点：通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称 教具：多媒体 练字纸 教学方法：示范法 练习法 课型：新授 教学过程

一、复习正确的写字姿势

1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做 二、导入新课

1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。

2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。

3、今天我们来学习第一课――结构（一） 三、学习新课 1、出示 “蝴”

（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位臵，指名说。

（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。

（3）各学习小组讨论其余的字。

（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项 2、出示 “撒”

（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位臵，指名说。

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（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。

（3）各学习小组讨论其余的字

（4）指名说书写“蝌”和自己喜欢的相关字的注意事项

3、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。

4、出示“倾”“假”“狱”

（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位臵

（2）相机指导“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。“狱”：左边旁要写在左半格的中间位臵：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。

四、学生练习

1、学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。

五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位臵，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。 布臵作业：写5个字 板书设计：

2、学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法

左中右宽窄略等、中宽左右窄、右宽左中窄、左窄中右宽、中窄左右宽

蝴 撇 捺 倾

教学反思：

3、结构（二）

教学目标：

1、掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等三种结构的字的写法。

2、培养学生人观察分析，研究的能力。 教学重点：掌握三种结构字的写法。 教学难点：掌握三种结构字的写法。 教学准备：范字图片、多媒体 教学方法：示范法 练习法 课型：新授 教学过程：

一、复习上节课所写内容。

二、引出本节课的练习内容，板书课题。

1、出示范字搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等。斑左中右结构，左中右部分基本相等。左偏旁“”字的第四笔由“横”变为“提”。中间的“文”中的最后一笔“捺”变为“点”。啊：左中右结构。左偏旁“口”字较偏上，写时位于横中线的上方；中间部分“”较瘦，上部高出左右部分，位于左半个；右边部 …… 此处隐藏：3079字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……