长山镇第一初级中学学校管理制度汇编(9)

国家教委副主任柳斌曾指出：“学校要十分重视对后进生的转化工作，转化一个后进生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”转化后进生是一个非常艰难、非常细致而又非常特殊的工作。面对后进生，作为教育工作者和他们应交朋友，了解他们的精神需要，并为他们创造良好条件，促使他们尽早转化。为此，制定本制度如下： 一、转变观念。树立后进生并不代表永远不差的观念。“后进生”这一现象在教育教学界是客观存在的，但这些后进生并不代表永远后进，什么都差，只要教育工作者根据反馈信息，通过有的放矢的诊断，充分了解学生是否具有学习新知识的知识基础和基本技能，在这基础上高速学生的心理状态，激发、激活他们的学习动机，建立他们的学习信心，都是可以在不同程度上加以转化的。

二、加强责任制。各级部、各处室的第一责任人，对本级部、本处室负总责，并对本级部、本处室的教学人员权全负责，对转化后进生的进展情况要有专门记录，及时督查，及时反馈，以利促转工作的开展和加快进行。

三、加强目标管理。学校将转化后进生工作纳入教师年度考核。各级部、各处室要将任务和责任明确到人，并将转化后进生的开展情况纳入各级部、各处室第一责任人的年度考核的重要内容。

四、建立奖惩制度。对在转化后进生工作中做出突出成绩的级部、处室和个人给予表彰，对工作不力，效果较差的级部、处室和个人进行严肃批评。

五、完善转化帮扶服务体系，大力倡导树立先进典型，发挥示范带动作用。充分利用宣传橱窗、会议制度、学校广播站等宣传媒体，对在转化后进生工作中做出突出成绩的级部、处室、个人及时宣传他们的好做法、好经验、好精神，引起全校师生的关注，营造转化后进生工作的良好氛围，促进这一工作深入有效地开展。

长山一中关于减轻学生过重课业负担的若干规定

一、严格控制学生用书，学生统一使用市教育局教材审定委员会规定的书目。不滥订、滥用非教科书类书籍、复习资料等，订书由教导主任负责，主管校长审批。 二、严格执行教委规定，控制学生作业量。做到作业适量，层次清楚。

三、作业也要少而精。严禁留大量重复性、惩罚性作业；严禁让学生抄试卷；严禁给家长留作业。 四、各班要认真填写“教室日志”，班主任要坚持每天查看并签字。发现当日课业负担过重，要主动协调核减。教导处每周查看一次，发现多次作业量过重的学科，由教导主任调查，并纳入教师评估考核之中。

五、教师应备好课，上好课。努力做到“功在课前，效在课上”。向四十五分钟要质量。 六、严格控制考试次数，不准以学生考试成绩排列教师、学生的名次。 七、严禁教师以任课班级的学生为对象，搞有偿家教。

八、不组织学生参加未经市、县教育局批准的各项竞赛活动。 九、加大对“减负”工作的监督力度，向家长公开学校电话，对家长投诉的问题，件件查实，对违反者追究责任，纳入对教师的考评。

长山一中两操一课的有关规定

为使我校各方面工作进一步规范化，标准化，现对两操一课做如下要求： 1、早操与体育课 （1）、服装（10分）

统一服装，不穿奇装异服、高跟鞋、拖鞋，不围围巾等，发现一人次违纪者扣个人分1分。

（2）、口令（１０分）

体育委员口令，清晰合拍，协调有力，否则扣１－３分；学生跑步过程至少三遍口号，少一遍扣１分，声音要整齐宏亮有力，铿锵悦耳，否则扣１－５分。 （3）、队列（３０分）

成方队，队形整齐，前后左右间距紧凑合理，中间不得留空位，班与班间保持规定距离，否则扣1－－１０分。 （4）、步伐（３０分）

步伐协调、统一，整齐划一，坚定有力，富有节奏，否则扣１－１０分。 （5）、其它（２０分）

A、按时起床，到各班指定地点统一整好队，由体育委员带队跑步到操场指定地点，按规定的顺序、位置进入操场，听候带操老师指挥。带入带出，队形不整齐，不跑步扣１－５分，队伍中有说话和插兜跑步者，每人次扣１分，打闹者每人次扣个人分2分。从宿舍直接到操场插队，每人次扣个人分１分。

B、各班要保证出操人数，不得无故不出操，发现一人次扣个人分1分。

C、出操时间，教室、宿舍值日要尽职尽责圆满完成值日工作，不得拖延，因值日而影响自习、值日生未按时值日发现一人次者扣个人分1分。 （6）、按百分计，减去扣分，即该班所得分。 2、课间操 将上述的（2）、（3）、（4）项改为做操动作、队形整齐程度（共70分）。要求：做操动作要规范、整齐统散开迅速有序，集合做到快、静、齐。

说明：上述规定主要由学校德育处组织检查，检查结果每日公布，计入班级量化考核和个人考核分中。 3、眼保健操 ①时间：

下午第二节课后为眼保健操时间，无故不做每人次扣一分 ②动作：

作眼保健操要求认真严肃、穴位准确，力度适中，否则扣1--10分。 ③领操员

按学校音乐统一做，动作要规范准确，否则扣1---5分。

长山镇第一初中助学扶困制度

为深化助学扶贫活动的开展，动员全校师生及社会力量的广泛参与，扩大参与帮扶层面，形成全校师生共同帮扶困难学生群体的有效机制，启动内力，形成合力，加大对困难学生的帮扶力度，特制定本制度。

一、各级部、各处室的教职工自愿与学困生、贫困生、受灾生等困难学生结成帮扶对子，帮助他们解决在学习上、生活上、思想上、精神上的困难和问题，使他们转变思想、增强信心，学有所得，顺利完成义务教育。

二、根据受助学生情况，需要什么就帮扶什么，要增强针对性，不要搞\一刀切\，解决实际问题，力所能及地解除学生的后顾之忧。 （一）落实帮扶任务

1、调查摸底。各级部、各处室要积极动员教职工，深入了解学生及家庭情况，填写调查登记表册并公示，获得大家的一致认可，各级部主任负责调查摸底并上报。

2、确定帮扶对象。学校领导小组根据上报情况，综合平衡，沟通协调，确定帮扶对象名单。 3、结成帮扶对子。各级部、各处室的中层领导按照学校领导小组的要求，将帮扶任务细化

分解，责任到组、到人，明确责任，严格落实。

4、签定协议书。教职工要制定帮扶计划，双方签定助困协议书。 （二）突出帮扶重点

要重点搞好\四帮\：一是帮学困生，重点从提高学习成绩上给予帮助。二是帮贫困生，重点从经济上给予支持。三是帮受灾生，重点帮助学生及家庭遇到的天灾人祸，使其度过难关。四是帮\心理贫困\生，重点进行教育引导，要通过专题讲座、主题班会、小型讨论会等形式进行传统道德教育、心理知识教育、典型案例教育，指导他们学会自我调适，帮助他们树立信心，战胜自我。 （三）实行分类帮扶

1、对学困生的帮扶。对有发展潜力而信心非常不足的学困生，要在扶志上下功夫，帮助其树立起学习的信心，使其自强不息；要在扶智上下功夫，帮助其掌握科学的学习方法，使其迎头赶上。

2、对贫困生的帮扶。对贫困生的帮扶，要根据贫困生的实际情况，采取有针对性的帮扶。班级或级部共面商量对策，根据学校\助、补、减\的相关政策，解决其在学费、杂费、生活上的困难。

3、对\心理贫困\生的帮扶。要通过不同形式，开展丰富多彩的活动，给\心理贫困生\提供锻炼的舞台，创造展示他们特长的机会，使他们重新找回自信。 三、加大帮扶力度，增强帮扶效果

各级部、各处室的相关领导要强化督查，随时掌握帮扶进展情况， …… 此处隐藏：5288字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……