长山镇第一初级中学学校管理制度汇编(7)

（7）十一月配合工会组织教职工乒乓球.羽毛球比赛。 （8）十一月组队参加涪城区首届小学生软式排球比赛。

（9）十一月份我校组织乒乓球队代表涪城区参加绵阳市第四届运动会。 （10）协助工会开展好教职工业余体育活动，努力提高教师健康水平。 （11）做好参赛获奖，体育积极分子的表彰奖励工作。 （12）管好用好体育器材，增添必要体育设施。 二、卫生工作

1、进一步加强对学校卫生常规管理和考核工作，切实树立“健康第一”的指导思想，确保学校师生健康安全。

2、结合市争创全国文明城市活动和校争创绵阳市文明单位等活动，狠抓校园文化建设，力争校园绿化、美化、净化再上新台阶，使校园环境优美、整洁。

3、坚持（健康教育）教学，加强环保卫生宣传力度，普及卫生保健知识加强学校卫生工作管理，进一步加强学校卫生保健教师的业务学习和培训工作，配合区教文体局组织搞好教师和学生体检以及校园卫生、保健宣传。

4、培养学生良好的卫生习惯和强烈的健康意识。

5、坚持卫生保健知识讲座和秋.冬季预防地方病、常见病、流行病、传染病、禽流感及非典型肺炎等卫生常识讲座。

6、抓经常性卫生习惯，文明行为教育，建立、健全卫生管理制度，做到清洁每天打扫、检查和评比。

7、各班建立卫生角，学校建立卫生岗，做好监督检查工作。

8、做好保结工作，清除卫生死角，做到地面无纸屑，无痰迹，墙上无灰尘和蜘蛛网，垃圾及时清运，操场经常洒水。

9、做好清洁卫生检查结果的登记，及时表扬做得好的班级，对做得差的班级和不卫生行为给予必要的批评，并限期清扫改正。 10、健康教师配合大队部抓好学校健康教育检查督促及考核评价工作，按时填报健康教育评价表，做好健康教育档案的汇总、整理、规范组档。

长山一中《教学常规》过程管理规定 (一)总体管理规定：

学校对教师管理加强过程性管理。每周随机抽查至少一次，每位教师每学期被抽至少3次。每次抽查，既要有量化评价，又要有定性评价，量化成绩列入教师教学常规考核。定性评价要形成文字，其中包括优点、不足、建议三个方面。过程性评价要以随机抽查卡方式，将评价结果与教师见面，其评价方式可采用同组互评、全校互评、学校抽评等方法。 优化终结性评价。终结性评价提倡有重点或针对性的评价，其评价方法可采用“互评”与“评委评”相结合的方法，每学年评价重—4次，每次评价结果要全校通报。 (二)具体管理规定 l、计划与总结

计划与总结占分比例为1：1。

计划采用学期初评审和过程中落实两个方面，其占分比例为1：1。评审方法采用“互评”与“评委评”相结合。对个人计划，同组互评、全校互评占分比例依次为3：4，过程落实采用问卷、座谈、查资料、实地考察等方法。

总结：各系列均以“述职”方式每学年交流评比一次，(第一学期总结先存档，后与第二学期同时评比)，并按等比分五等记分，分差5分。 2、备课

强化集体备课与课时备课两个环节。两项占分比例为3：5。 - ①集体备课：实行“双线管理”。一条线是镇、片、校“三级”备课组管理线，每学期督导评估一次，评选方法为同组互评与备课组评委评相结合；评估内容为《教师集体备课情况记录》与集体备课参与情况，评估情况于学期末以通报形式反馈至单位，其成绩同备课组教师共享；另一条是学校管理线，将其列入课时备课管理。

②课时备课：采取同组内互评、校内互评、校抽评相结合，其占分比例依次为1：1：7，组内互评及校互评，每学期各两次。 3．课堂教学

①听、评课。分过程评估与终结性评估两个方面，其占分比例为1：1。过程评估主要采取问卷、民主评议等方法；终结性评估采取组内互评、校内互评二者占分比例依次为3：4。 ②平日课堂教学。采用学生评、同组互评、校抽评相结合，三方面占分比例依次为1：2：2，学生评时按班随机抽样确定参评对象，评价方法为问卷调查。同组互评与学校抽评实行随堂量化打分。学生评每学期两次，同组互评每学期一次，学校抽评每学期每人被抽至少3次。 ③教学能力系列达标(不舍限时备课、限时命题)。由学校组成专门评委评价。评价内容为模拟讲课、说课两个方面，时间分别为重5分钟、15分钟，其占分比例为1：1。两方面均为本年级的教学内容。 4．作业

学生问卷，每学期两次，随机抽样确定问卷对象；学校备课组互评，每学期一次；年级组互评，每学期一次；学校抽评，每学期每位教师被抽至少3次。 5、辅导

分过程评估与终结性评估两个方面，其占分比例为1：1，过程评估主要采取问卷、民主评议等方法，每学期每位教师被抽至少3次；终结性评估主要查看“双困生”转化档案，其方法可采取同班教师互评(占30％)、学校互评(占40％)、校抽评(占30％)，每学期两次。 二OO五年九月

长山一中课程设置方案

1、每学年上课时间为35周，其中九年级毕业复习考试时间2周，实际上课时间为33周。 2、每周按5天安排教学，七至九年级每课时45分钟，不再执行40分钟的教学安排。 3、综合实践活动课程的内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。综合实践活动的课时可以与学校、地方安排的课时结合使用。各学校可以根据需要采用分散安排的方式，也可以集中安排。

4、信息技术教育课时量，初中阶段总共为102课时，其中七年级68课时，每周2课时；八年级34课时，每周1课时。

劳动与技术教育平均每周1课时，各学校也可适当集中安排。 社区服务与社会实践一般利用校外时间安排。

5、各种专题教育应渗透在相应的课程中进行，不单独安排课时。 6、晨会、班会、科技文体活动等，由我校自主安排。

7、体育与健康课程，应贯彻\健康第一\的原则，利用体育活动课、课间操及其他综合性文体活动，增加学生参加体育活动的时间，结合相关体育活动，使学生了解基本的体育健康知识，但必须充分保证学生参加体育活动的时间，每天不得少于2小时。 8、2004年初一年级的课程设置执行《滨州市义务教育课程设置实验方案》（简称\附件一\），初二、初三年级的课程设置执行《山东省九年义务教育\五·四\学制课时安排表》（简称\附件二\）；2005年初一、初二年级的课程设置执行\附件一\，初三年级的课程设置执行\附件二\；2006年初中各年级的课程设置全部执行\附件一\。

9、初中学校作息时间安排应严格执行学生在校时间每天不超七小时的规定。

二OO五年九月

长山一中关于加强备课组建设的意见

为全面实施素质教育，大面积提高教育教学质量，充分调动各学科教师的积极性，使备课组成为职责分明、任务具体、权力明确、相对独立、全面负责某一学科教育教学工作的业务单位，根据上级要求，结合我校各科教学的实际，特制定本规定。

一、备课组的性质：备课组是在教导处宏观指导下，在教科室业务指导下，在年级部直接领导下的全面负责某一个年级一个学科教育教学的业务单位，是年级部、学校全面贯彻党的教育方针政策的主力军，是年级部最重要的基层教学研究和管理单位。 二、备课组的设置：备课组设组长一人

三、备课组的管理体制：备课组实行备课组长负责制，备课组长主持某一年级一个备课组的全面工作，负责本备课组的教育、教学、教科研工作，负责完成学校各处室、年级部下达的各项任务目标。

四、备课组有关人员的聘任：备课组长根据学校聘任制的有关 …… 此处隐藏：4841字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……