通识核心 - 图文(7)

Handbook of Core Curriculum for General Education

信息素养与实践

开课院系：图书馆 任课教师：余晓蔚

通识类别：自然科学与工程技术 课程代码：IN901 开课人数：50 学分/学时：2/34

课程简介

本课程旨在培养学生的信息素养及实践能力，即在当今信息技术快速发展、信息量无限膨胀和信息质量不确定背景下，学生能够清晰地确定所需信息的范围（高度的信息意识），有效地获取和鉴别信息及其来源（获取、评价和鉴别信息），熟练地将获取的信息融入自身的知识体系，并利用其顺利完成一项任务（利用信息），了解利用信息所涉及的经济、法律和社会问题，合理、合法地获取和利用信息（信息伦理与道德），鼓励学生积极继承前人的研究成果和经验，创造性地开展自己的科研创新和实践。

内容上，课程主要包含信息资源的获取、信息资源的利用与分析、信息素养-互动讨论、信息素养-实践与调研四个环节，其中前两个环节均配置上机实习内容，教师主要讲解原理和方法，学生通过实际操作掌握技巧和方法。互动讨论围绕信息素养相关主题分组进行，组织各小组在课堂上集中汇报，与同学分享收获与经验。实践与调研环节则主要是发挥学生的兴趣和主动性，强调在掌握搜集技巧、数据调研方法的基础上做一些有益的实践拓展练习，提高自主学习能力。

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通识教育核心课程选课手册

力学仿生——启示与探索

开课院系：机动学院 任课教师：陈俐

通识类别：自然科学与工程技术 课程代码：ME905 开课人数：30 学分/学时：2/34

课程简介

本课程以力学仿生的课程项目为主导，面向工科和理科低年级大学生、以启发创新思维和建立工程概念为目标的通识教育课程。本课程目标为激发学生从大自然中获取科学创新灵感的思路、培养学生从技术、经济、安全、环境、社会和伦理等角度全面评估创新设计的思维和方法，培养学生应用数学、科学和工程知识的意识和能力，提高学生沟通交流的能力，培养团队合作精神。

课程内容包括水下生物、陆生生物、飞行生物的运动力学原理与分析，以及相应仿生设计的讨论。课程将以项目课题为主导，将仿生的力学分析思路和方法贯穿于选题、设计、评估、交流与汇报中。

本课程以课堂教学为主，结合自学、团组大作业。课堂教

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Handbook of Core Curriculum for General Education

学主要讲解基本原理，并将自然现象、日常生活中遇到的现象、高科技中的仿生问题等融入基本原理的讲解，使同学们更好地从力学的角度分析和理解仿生现象，提高对创新的兴趣和信心，初步了解力学仿生的理论体系、思维方式和研究方法。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。

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通识教育核心课程选课手册

地球生命

开课院系：生命学院 任课教师：褚建君

通识类别：自然科学与工程技术 课程代码：BI905 开课人数：120 学分/学时：2/34

课程简介

通过讲述地球上生命的过去（进化）、现在（物种多样性）与将来（生物技术的发展），并把人文与社会科学的理念引入到课程中来，打破学科之间的隔阂，开阔学生的思路，培养他们学科交叉、系统思考问题的良好习惯。

知识模块顺序及对应学时：1、绪论；2、生物进化论；3、生物多样性；4、生物技术的发展；5、进化论的发展与机动。

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大学生健康导论

开课院系：生命学院 任课教师：王莲芸

通识类别：自然科学与工程技术 课程代码：BM903 开课人数：120 学分/学时：2/34

课程简介

21世纪最有发展前景就是理工科与生命医学科交叉学科。这就要求大学应该培养复合型、交叉型、创新型人才，为实现这个目标要求，开设“大学生健康导论”提高大学生的医学科学素养。

本课程共分五个模块：正确认识健康、学习疾病本质、认识常见疾病、日常生活与疾病和大学生的心理健康。

采用多媒体、板书、模型多种教学方法相结合。在课堂上与学生展开讨论式教学，如分析典型病例，找到共性问题，从医学科学角度提高大学生防病的认知水平。平时注重教学过程管理（诸如课外作业、小测验、关注出勤），最终达到提高教学质量为目的。

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