依托美育构建君子教育特色学校结题报告材料汇编 - 图文(3)

操作体系和评价体系等。但观察调查法不仅是在开头，而要贯穿在整个实践研究中进行追踪调查。

3、文献研究法

根据课题的研究领域及其特殊性，对古今中外关于君子的阐述等理论书籍、网络和杂志相关的资料进行整理、归纳，探究相关理论、文献证实在学校构建君子教育的可行性。同时，作比较研究，在对这些资料研究的基础上，汲取其精华、剔除其糟粕，筛选中可借鉴的经验，同时结合新时代目标来确立本课题的具体实施方案，并在实践中不断总结、不断完善 六、课题研究的步骤

1、起步阶段（2007年6月－8月） （1）确定子课题，与总课题组签写协议书。 （2）制定实施方案

（3）确定课题主持人及参与人成立课题领导小组。 （4）组织课题开题会

2、发展阶段（2007年9月－2008年12月）

（1）根据实验方案全面实施“依托美育构建君子教育特色学校”的实验研究。通过打造特色美校园文化、开发校本课程、实施学科君子教育渗透、开展君子教育活动、建立教育的“三维网络，来全面完成本课题实验内容。

（2）研究过程中及时记录实验状况及结果，并对收集到的实验材料进行科学分析，得出科学详实的第一手数据，以便对师生进行评估，同时为阶段总结，中端总结，终端实验报告的撰写提供资料。

（3）实验参与人员每学期要对所承担的分项研究内容进行总结分析，写出阶段总结或报告。

3、总结验收阶段（2009年1月－7月） （1）分项研究人员对研究内容进行全面总结。

（2）课题主持人对课题进行全面总结，撰写实验研究报告。 （3）所有实验研究过程材料整理归档。 4、接受总课题组验收。 七、课题研究的主要过程

我们首先将现代美德教育与君子文化相融合，形成我们东关小学的教育特色——现代君子教育，来培养全面发展的既具有传统美德，又富有现代文明风貌的现代君子，为培养新世纪高素质的劳动者，为学生的一生幸福奠定坚实的基础。

（一）挖掘锤炼，确定君子教育的五个维度

“君子”是我们中华民族优秀人物的缩影，我们通过对古往今来史料中关于“君子”的内涵、论段、言论、故事以及优秀、典型的君子形象进行筛选，分类整理为五个方面，并结合新课程理念和现代教育理论，以此形成君子教育的理论依据，确定君子教育的五个维度——君子之礼、君子之志、君子之学、君子之行、君子风范。

1、君子之礼

礼仪是做人的基本准则，是人们在社会交往中共同遵守的最简单的道德行为规范。我们在实践中对每一种礼仪分别加以规范，再经过训练，形成文明的待人做事的良好习惯。如校园礼仪，是对上学、放学、师生礼、生生礼等的具体要求。再如家庭礼仪，规范为起居、衣着、卫生、家务、娱乐活动、亲友交往等；还有社会之礼，规范为集会、参观、游览、做客、待客、购物、行路、乘车以及与外宾交往的礼仪等。

2、君子之志

在当今社会，一个人的发展，最重要的往往不在于终极的理想有多么高远，而在于眼前拥有一个什么样的起点。而我们所说的君子之志，就是在学生学习生活中根据自己的爱好和自身条件进行大志向与小目标结合，长远追求与近期打算结合，大方向与具体小事相结合，引导学生做积极、乐观、惜时、向上的好少年。

3、君子之学

君子之学是指追求知识的博大精深，追求知识的过程能持之以恒、循序渐进、实事求是。对小学生来说，我们主要培养孩子乐学、善学、会学，在学中发现，在学中创造，鼓励孩子的创新精神。知识不论大小，只论多少，勤学善思，方可成材。

4、君子之行

在整篇《论语》里，孔子从来不说做君子就要像谁谁那样，在孔子看来，做君子就是做一个最好的你自己，按照自己的社会定位，从今天做起，从身边的小事做起，让自己成为心理健康、诚实守信、道德高尚的人。

在小学阶段，我们君子之行的主要目的是培养学生从小养成良好的行为习惯、学习习惯、思维习惯，善于以踏实的行动去获得成功，践行“君子以果行育德”的君子操守。

5、君子风范

子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”我们想通过君子教育的五个维度的教育，努力使学生达到“文质彬彬，然后君子。”的境界，就可以称之为君子风范了，这也是我们君子教育的实践研究的最终目的。 （二）搭建载体，稳步推进君子教育

1、打造特色校园文化

（1）通过校园精神环境建设，构建现代校园文化。

校园文化是一所学校发展的灵魂和核心。良好的校园文化环境，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，让全体师生对校园有归属感、责任感、荣誉感。

今天的东关小学已逐渐形成了自己的校徽、校旗、校花、校训、校风、教师誓言、教风、学风、学校精神和办学特色，拥有了属于自己的系列标志。

校徽的主体图案为一个灵动、向前跨越的“东”字，展示着东关人在桓仁教育快速发展的今天，脚踏实地、快步向前、人人争做现代君子的精神风貌。构成“东”字的笔画为飘动的彩绸和舞动的音符，体现了东小“以人立、以美长”的办学理念和办学特色。

尚美、健体、乐学、善行是东关小学校训，尚美、健体、乐学是作为现代君子必须具备的基础条件，而这三个维度最终要归结为善行，既“敦善行而不怠”，扎实践行具有现代君子风范的人生目标是校训内涵的核心。

校旗中间白色，上下为蓝色。白色代表东关人拥有质朴、高尚、纯洁的心灵，蓝色代表蓝天、海洋、大地。内涵为东关人志向如蓝天般高远，胸怀像大海一样广阔，品格象大地一样厚重，体现“天

行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”的思想。

我们把君子兰作为校花，意在以其花茎垂老而不改其正直，其叶丰泽却神貌泰然，其花明润却决无矜傲来代表东关人做“泰而不骄”正人君子。

我们的办学宗旨：为学生一生发展奠基；我们的办学理念：以人立，以美长；我们的办学思路：以强师为本、以德育为首、以科研为先、以质量为基、以文化为韵、以美育为长；我们的办学目标：规范化、制度化、特色化、现代化、民主化、人性化；我们的校风：敬业、博学、和谐、发展；我们的教风：科学、赏识、务实、创新；我们的学风是：认真、惜时、自主、探究 。

我们的教师誓言:

我们是东关小学的教师，我们与学校共荣共生。我们用心血和汗水浇灌心灵沃土，我们用奉献和给予托起祖国栋梁。责任和使命默默装在心里，希望和未来时刻擎在肩上。

梅的傲骨、竹的气节，是我们崇尚的品格；施爱无痕、指引有方，是我们追求的境界；理解倾听、沟通欣赏，是我们朴素的情感；恪尽职守、锲而不舍，是我们无悔的师魂……

我们是东关小学的教师，为人师表，传承文明，无怨无悔，播洒智慧；我们是龙的传人，自强不息，厚德载物；我们做现代君子，我们与孩子共同成长。

我们将此现代校园文化与君子文化相融合，形成了我们东关小学独特的校园文化。

（2）通过主题鲜明的标志性建筑、文化长廊、厅廊文化的建设实现君子文化的隐形教育。

标志性建筑的基础是一块方形条石，条石上立着一块巨石，正面雕刻着孔子的画像，背面刻着东关小学简介。高大的石柱上刻着“不学礼，无以立”六个金光闪闪的大字。右上方圆石上刻着以灵动、向前跨越的“东”字为主体图案的东关小学校