小班感统教案集(4)

来源：网络收集时间：2026-08-17

导读：活动后的评估项目活动名称活动器材活动目的直接目的最终目的对接沙包沙包内容发展孩子的身体运动能力、反应能力和协调能力。促进儿童体商与情商的发展。 � ⒅小⒋蟀� 适用班级语言 /动作/音乐导入

活动后的评估项目活动名称活动器材活动目的直接目的最终目的对接沙包沙包内容发展孩子的身体运动能力、反应能力和协调能力。促进儿童体商与情商的发展。小、中、大班适用班级语言 /动作/音乐导入放背景音乐（轻音乐）或用语言示意今天的活动项目。两排幼立相对站立，间距1-3米，先一排幼儿手拿一只沙包，向另一排传去，活动过程结束器材归位另一排幼儿接住回传。如此反复。一排幼儿站立，在每一幼儿前方2-3米处放置直径30—40CM的塑料框（桶），幼儿手拿沙包投掷入框（桶）。如此反复进行投掷。幼儿可在原地抛接沙包。将沙包放回原位。 ① 双传沙包：两幼儿各拿一个沙包对传。 ② 旋转接沙包：抛沙包后身体迅速旋转再接沙包。可左旋或右旋。 ③ 跨下接沙包：从跨下抛沙包后用手接住。 ④ 头接沙包：向上抛出沙包后手头顶接住。延伸活动注意事项根据不同的年龄段设置不同的难度。活动后的评估项目活动名称活动器材活动目的最终目的适用班级语言 /动作/音乐滑板爬直接目的小乌龟运粮食内容滑板若干张、平衡步道、垫子、沙包 1、基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。 2、基本上能够进行滑板爬10米。 3、孩子们能积极参与到小乌龟运粮食的游戏中来。通过幼儿快乐的游戏，发展其平衡和运动能力。小、中、大班。热身活动：走小路。 “小路”场地：平衡步道4条一字形铺开，接着加上软垫子，让幼儿在小路上走、跳。幼儿以腹部为支点，趴在滑板上，两腿伸直，头部抬起，用两手用力撑地，向前、向后、转圈圈滑行。幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队，第一个幼儿拉着呼拉圈，其他幼儿拉着前面幼儿的脚踝，老师拉着呼拉圈，让这个队伍向前、转圈滑行。大概3个幼儿形成一个火车，等幼儿熟练后全体幼儿一起滑。老师：刚才我们已经学了小乌龟爬，接下小乌龟呢，要去运粮食了。天气越来越冷了，眼看秋去冬来，小乌龟急着要储存一些粮食过冬。小乌龟们，请你们找找哪里有粮食，然后把粮食运回家。我知道经过一条小路，在软垫子哪里就有粮食，小乌龟找到粮食后把粮食运到谷仓（阳光隧道做谷仓）。请小乌龟们排着队去运粮食。场地：如小路的布置，在软垫子那里放置沙包若干个。导入滑板火车活动过程小乌龟运粮食结束器材归位延伸活动/材料注意事项好了，过冬的粮食都已经运送完了，现在小乌龟都累了吧，请小乌龟跟我回家休息了。小朋友将本次活动器材放回原位，从延伸到课室的小路走回课室休息。可以将沙包换成乒乓球或珠子，从一个筐子搬运到另一个筐子。注意幼儿搬运过程中提醒其不要相互碰撞。活动后的评估项目活动名称活动器材活动目的直接目的最终目的袋鼠跳布袋。内容刺激前庭、手脚协调及本体感训练。小、中、大班可播放有节奏的音乐或用语言提示：“我们是一群小袋鼠，今天要到前方去觅食物吃。” 幼儿把袋子打开，一只腿先伸进去，踩到底，另一只腿再进去，两手拉袋子的边缘，向前跳跃。将布袋放回原位。适用班级语言 /动作/音乐活动过程结束器材归位导入延伸活动可侧向跳或向后跳。注意事项 ① 让孩子跳起来，离开地面。 ② 避免袋子过大而摔倒。活动后的评估感统游戏：

一、扔球3米远

二、训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。

训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。难度设置：—— 帮助给予：

1．开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教； 2．给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离；

3．为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。

二、把豆袋或类似的玩具扔进1米距离左右远的大盒子中

训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。

训练要求：能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。难度设置：

A．开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离； B．逐渐地把距离拉大；

C．逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。帮助给予：

A．手把手地帮助孩子投掷；

B．只是在孩子姿势错误时才给予帮助。

三、互动式投篮

训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。训练要求：导师及孩子轮流投篮；导师投完后把球捡起来给孩子投。难度设置：—— 帮助给予：——

四、一步1级上、下楼梯

训练目的：增进孩子的平衡能力。

训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。难度设置：

A．成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；

B．成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；

C．成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯； D．让孩子独自上、下楼梯。

帮助给予：

A．双手（或拇指）抬高给予协助；

B．一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助； C．单手（拇指）给予协助；D 撤消所有协助。

五、双脚轮流跨过15厘米高的绳

训练目的：身体平衡能力。

训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。

难度设置：—— 帮助给予：

1．用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳； 2．要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒； 3．建议用有弹性的圆形橡皮绳。

六、扶物能单脚站立5秒

七、训练目的：平衡能力。

训练要求：孩子能扶着椅子或导师手握的棒子单脚站立约5秒。难度设置及帮助给予：

A．手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”

B．让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下；

C．孩子掌握了技能后，改用棒子。导师双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。

七、在10厘米宽2米长的地面线条上走保持身体平衡

训练目的：平衡能力的控制。

训练要求：在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。难度设置：

A．开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外； B．要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。帮助给予：

1．训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走； 2．要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路； 3．训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助； 4．让孩子自己尝试独自走。

八、能学青蛙跳20厘米的距离10次

九、训练目的：腿部运动能力/重心及平衡能力。

训练要求：用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，然后指导孩子模仿。难度设置：

A．开始时，线段间的距离应该短一点，让孩子容易达标；

B．如果孩子不愿意合作，可引入食物奖励的办法，把奖励物放在落地的一端之线条上，孩子跳到线上就奖励；

C．逐渐地把线段间的距离增大。帮助给予： 1．身体协助；

2．每一难度中如果孩子遇到问题，都要及时给予身体或口头上的指导，重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。

九、做一连串手 …… 此处隐藏：1818字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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