特色专业建设项目申报书 - 图文(2)

1、专业人才培养理念先进，开发了以职业岗位作业流程为导向的课程体系，校企合作制定的人才培养方案切实可行。 专业培养目标明确、职业岗位分析透彻、人才培养规格符合要求、针对性强。本专业以服务怀化周边地区的经济社会发展为宗旨，培养德智体美全面发展，具有良好的综合素质，掌握职业岗位（群）所需的基础知识及专业技能，具有扎实的畜牧兽医的基础知识，面向畜牧、兽医、饲料、兽药等行业，能胜任家畜饲养工、家禽饲养工、动物疫病防治员、动物检疫检验员等职业岗位，具有现代养殖业经营管理、疾病防治技能的可持续发展的高素质技能型人才。 2、创新了专业人才培养模式，建立了深度的校企合作办学机制，实施效果好。在动物疾病防疫期，组织安排学生到实训基地、养殖基地进行疫苗接种，既解决养殖户对防疫工作的反感又提高学生的动手能力，达到学校与基地双赢。毕业生规格符合技能型岗位的要求，毕业生获得用人单位的广泛欢迎，年终就业率100%，对口就业率90%以上。 3、主干课程资源完备，课程开发力度大，成绩明显。 阿克苏职业技术学院图书馆占地面积5508M2，建筑面积6017M2。规划藏书40万册，现有藏书582901册（其中电子图书30万册、数据库15万册）。馆内设有电子阅览室3间200座（其中教师电子阅览室25 座），远程教育网及多功能会议室等现代化设施。设有自然科学、社会科学、民文、教师、外文、少儿、工具书、残疾人等普通阅览室8间，可同时容纳676人阅览。引入行业标准，开发了1门院本教材。建设院级精品课程3门。 4、师资力量雄厚，师资队伍合理，达到优秀教学团队的标准。畜牧兽医专业现有专兼职教师18人，其中专任教师10人，兼职教师8人，其中教授4人、 1-1 专任教师中其中专业带头人1人，骨干教师2人，硕士3人，国家职业技能鉴定考评员专业“双师型”教师占80%。取得国家级各类职业资格证书10人次。本专业教师在注重教设置 3人，学的同时，加强科研的力度，科研成果不断涌现。承担着院级教研教改和科研课题，近年先后承担了浙江《棉花副产品在反刍动物饲料中的应用研究》、《畜牧兽医专业词典》、《畜牧兽医专业汉语》等跨省及院级科研项目5余项，在《中国兽医杂志》、《畜禽种业》、《畜牧兽医科技信息》、《现代农业科技》、《养禽与禽病防治》、《西北农林科技大学学报》、《江苏农业科学》、《家畜生态学报》、《浙江大学学报》、《畜牧业》等核心期刊、学报、国家或省部级专业刊物上发表学术论文20余篇。 5、实训设备先进、功能完备；创新了实训培养机制。 本专业现有实训室4个，拥有PCR仪、酶标仪、生化分析仪、饲料分析仪、尿液分析仪等各种精密仪器设备，总价值30余万元。校内建立了动物医院、院内养殖基地等。建立“课堂-养殖场”、“课堂-动物医院”、的人才培养机制。毕业实习真题实做，专业实训考核体系和评价体系科学。实验实训设施设备项目的达标率和开出率为95%以上。 6、“职教为农”特色鲜明，社会服务效果好，经济社会效益显著。 本专业坚持面向“三农”办学，开展社会性服务，为当地广大养殖户提供动物疾病防治和饲养技术及宠物诊治技术服务。每年承担阿克苏市组织的农村科技骨干养殖专业户培训任务，累计培训人数3千人，为阿克苏地区农村科技骨干的事业发展起到技术支撑和项目引领的作用。

1-2 专业发展前景 （1）实现校企共建实训、就业“双基地”。 校企合作共建顶岗实训基地10余个。校企共同研究修订畜牧兽医专业人才培养方案。聘请校企合作企业的专家担任部分课程的教学与校外实训指导工作。每年利用假期和实训指导时间安排部分教师下企业锻炼。85%的学生工学交替与顶岗实习按照人才培养方案安排在校外实训基地进行，实现学生就业与企业需求相对接。 （2）实行校企“双主体”育人模式。 开展以技能培养为主导的职业素养教育，采用“3+1工学结合”人才培养方案，利用校企深度合作企业的优质教学资源和网络资源，实现校企“双主体”育人模式。积极开展与疆外职业教育学校交流与合作，每年再派几名青年骨干教师到疆外学习职教经验。 (3)基于养殖场工作过程、基于执业兽医师工作过程构建系统化的课程体系。 校企双方共同对家畜饲养工、家禽饲养工、动物疫病防治员、动物检疫检验员等职业岗位拟定出岗位要求，制订出各岗位的课程体系。以养禽与禽病防治等工作任务、工作过程为线索确定课程结构，以兽医临床病例为载体，设计教学组织形式，“课堂-养殖场”、“课堂-动物医院”紧密结合，深入开展项目教学、现场教学、案例教学、临床教学。 (4)实践性教学条件进一步优化，达到区内领先水平。 形成1个现代化养鸡示范场、1个动物医院、1个动物疾病检测中心、利用学院附近的多家动物医院、饲料厂等实训基地进一步优化实践教学条件。 (5)丰富专业教学资源平台。 把原有的精品课程数字化，建设共享型专业教学资源库，开展数字化教学。另外引入执业兽医师资格标准，开发了两门院级精品课程、校本教材一门，然而还让同学们掌握动物人工授精技能、家禽孵化技能、饲料分析技能、动物医院临床技术技能等专业技能。 (6)完善人才培养质量保障与评价体系的动态监控机制。 形成根据市场需要实时调整教学内容的机制，科学确定公共课、专业课、实践课的内容和课时比例；对专业拓展课程实施选课制，实施分阶段完成学业的教学组织模式。以学生实训情况为依据，进行过程考核+结果考核。 (7)立足“三农”、服务“三农”，增强辐射带动能力。 以生产性实训基地为平台，以动物饲养技术和动物疫病防治技术开发为抓手，以养殖企业和农民为服务对象，建立“饲养技术+疾病防控技术+产品销售”套餐的服务模式，形成“企业－学院－农户”联动服务机制，实施“养殖应用新技术推广”、“实用技术培训”、“对口支援”三大工程，重点发展家畜、家禽产业，对接服务周围的县市，培训3000人次，产生经济效益超万元。 3、预期效益： 通过校企共建，降低了学校投入，提高了学生技艺，保障了企业用人。对学生、对学校、对企业、对社会都带来了明显的好处。为以后畜牧兽医专业的招生带来了优势，为农业产业化的发展准备了人才。

3、建设内容 （1）校内实训基地建设 （1）商品鸡孵化基地建设 利用植科系果园中的现有条件，建成具有一定规模的养鸡示范基地。通过三年建设，建成年出栏优质肉鸡一万羽。年孵化商品鸡1万羽，目的是，一方面满足学生实验实训条件，另一方面提高教师的福利。资金预算：20万元 建设功能：作为“双师型”教师轮流科研的场所，一次接纳20名学生进行教学实训，承担禽饲养员等职业技能培训与鉴定任务，具备养禽及禽病防治教学与实训功能，为本区域养禽企业和农户提供技术服务。 ②动物医院的建设 建设目标：建成以宠物诊疗保健为主，兼顾畜禽诊疗、具中西结合特色的省内一流的动物教学医院。 建设内容：在现有兽医院基础上，新建临床化验室、影像学检查室（B超室和X光室）、宠物诊疗室、小动物手术室、宠物美容室和畜禽诊疗室，购置X光机、自动洗片机等必需的仪器设备。申请资金100万元。 1-3 建设功能：作为“双师型”教师轮流门诊和科研的场所，一次接纳40名学专业生进行教学实训，承担动物检疫检验员等职业技能培训与鉴定任务，具备动物建设疾病诊断治疗功能，为本区域畜禽企业和养殖农户提供技术服务。 规划 （3）病理实验室 在病理实验室目前的基础上，增加一系列相关的中低段仪器和设备，以及添加相关的病理标本，以满足相关基础课程的一系列基本实 …… 此处隐藏：3695字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……