三年级传统文化教学计划和教案(9)

一类是六畜：有牛、马、羊、猪、狗、鸡； 一类是野生动物：虎、兔、猴、鼠、蛇； 一类是传说中的动物：龙。

3、十二生肖产生的时间：不要求学生记忆，但是在这里要培养学生的历史定位感，使学生明确秦朝、汉朝和南北朝在中国古代历史的定位和距离现在的时间，加深对学生对十二生肖产生早、流传久的印象。 4、十二生肖的传说： 学生自读课文解决。 你还知道那些传说？

5、十二生肖中为什么没有猫？

十二生肖确立的很早，猫是从外国传过来的动物，汉

代之后才有的，出现十二生肖时人们还不知道有猫。 （三）

1、背诵十二属相。

2、拓展活动：十二属相诗（节选） （南朝.陈）沈炯

鼠迹生尘案，牛羊暮下来。 虎啃坐空谷，兔月向窗开。

第四单元：诗词诵读（一）

教学内容：诗词诵读（一） 教学目标：

1、通过本单元的学习，叫学生充分理解是次所表达的情感内容。

2、教育学生树立远大的志向，从小努力学习科学文化知识，掌握过硬的本领，为长大后实现理想打牢基础。

3、培养学生对诗词的爱好和兴趣，在潜移默化中增加学生对中国传统文化分认识，积累相关的知识。 教材分析：

本单元收录了我国古代诗词中抒发情怀、表达志向方面有代表性的三首作品，包括唐代黄巢的《题菊花》、晋代吴隐之的《酌贪泉》、宋代李清照的《夏日绝句》。

所选作品读起来慷慨激昂，感情真挚热烈，符合中国古人“诗言志，歌咏言”的情怀，比较合适小学三年级的学生学习。有利于培养学生对诗词的兴趣和爱好。 教学安排：三课时

第一课时 题菊花

教学目标：

1．会认：“飒、栽、蕊寒、慷慨、“ 2、充分理解是次所表达的情感和内容。能够借助诗文解析想象出“菊花”含义，感受菊花的美，并了解作者的理想愿望。 3、通过学习，教育学生从小树立远大志向，为实现自己的理想而奋斗；背诵课后拓展活动中所列的名句，领会其内容。 教材分析：

该诗是黄巢在起义前写的一首托物咏志诗，通过对句话不畏寒秋傲然盛开的描写，抒发了作者不畏艰难、积极要求改造世界、争取平等的雄心壮志，展现了世人孤傲独立、不趋炎附势的品格，隐含了作者对弯头那个政治腐败和社会的不满情绪。作品从侧面赞扬

了菊花孤傲、清高的品格，展现了诗人的豪放气概和威武形象。 教学重点和难点：

本课的重点是背诵这首诗，其难点是理解作品的内在含义。 教学过程： 一、激趣导入：

课前预习，并找出文中不认识的字。 1、看过封神榜吗，你想当里面的哪个神仙？为什么？

2、唐朝有个诗人他想当青帝，也就是管百花的花神？想知道为什么吗？

3、这节课我们就来学习他写的一首诗。 二、初读古诗，读准读熟 三、深入探究，领悟感情

1、菊花具有怎样的品质？抒发了诗人怎样的理想？

2、你受到怎样的启发？

四、学习日积月累，了解与菊花有关的表达理想和志向的诗句。

五、拓展活动

背诵一些表达志向的古代诗歌名句，认真体会其内在的精神。

第二课时 酌贪泉

教学目标： 1、背诵古诗。

2、能够借助诗文解析了解作者的高贵品质和志向。

3、教育学生从小树立远大志向，为实现自己的理想而奋斗。 教学时间：一课时 教学过程：

一、故事导入，激发兴趣。 二、学习《酌贪泉》 1、初读古诗，读准读熟。 2、借助诗文解析深入感悟：

（1）、夷齐具有怎样的品质？诗人以此抒发了诗人怎样的情怀？

（2）、读了诗文后，你受到怎样的启发？