三年级传统文化教学计划和教案(6)

教学中，帮助孩子打开民间传说的大门，激发学生所谓阅读兴趣，引导学生饶有兴趣地在我国优秀传统文化的海洋里遨游。本课就是有秀的范例，让学生多读课文，运用自己喜欢的方式阅读，感受劳动人民善良、勤劳、勇敢的美德，憎恶坏人自私、贪婪、懒惰的恶行。 教学过程：

（一）、导入课题：

师：你看过电视连续剧《新白娘子传奇吗》？ 这部电视剧说了个什么故事？

谁来说一说，请学生说说后，是接着说，今天咱们再来学习这篇民间传说。 （二）、探究新知：

1、学习课文第一段：（第一段讲述了许仙与白娘子的相识，许仙在西湖遇到了白蛇幻化的白娘子，以及青蛇幻化的小青，由于避雨而相识，并且最终结为夫妻，开了家药铺，生活的很幸福。）

学生读课文后，问：白娘子和青青是如何演变而来的？

这个故事与梁祝故事有什么不同？ 2、学习课文第二段：（第二段讲述了金山寺的法海和尚为收服白娘子，把许仙拘禁在金山寺，白娘子为了救出许仙，水漫金山死，因此触犯了天条，由于白娘子展示了她的法术，这位后面情节的进一步发展作了铺垫。） 学生认真读课文后，让学生体会白娘子的性格以及形象，分析法海的形象以及他在故事中的作用。

（在此处留作业：搜集有关法海的资料，和同学分享）

3、学习课文第三段：（讲述了许仙对白娘子是蛇妖的说法将信将疑，帮助法海用金钵盂收复了白娘子和青青，法海在雷锋寺前砌成了雷锋塔，镇住了白娘子。） 学生读课文后，说说这一段讲了什么？ 法海怎样镇住白娘子的？

4、学习第四段：（第四段讲述了白娘子的儿子长大后考取了状元，将母亲就出了雷峰塔，一家人幸福团聚。）

学生进度课文，了解许仙这个人物形象，体会许仙在故事中的作用。

这个故事的结束与“牛郎织女”和“梁祝”有什么不同之处？ 5、知识拓展：

老师或学生讲故事：《白娘子峨眉山盗灵芝仙草》

（三）、作业布置：把这个故事讲给家长听。

第三单元： 历法与生肖

教学内容：农历、二十四节气、十二生肖。 教学目的：

1、通过本单元的学习，使学生掌握农历的月份划分和月份的划分、二十四节气的名称和十二生肖的名称和排列顺序。

2、让学生知道传统历法是我国劳动人民智慧的结晶，几千年来一直影响着人们的生产和生活；生肖文化也是历法知识的一种集中体现。

3、通过本单元的学习，让学生知道中国古代的以农立国，了解农业和传统文化的内在

联系；鼓励学生在节气时观察身边动植物的变化；提高学生区别传说和事实的能力。 教学重点和难点：

1、农历月份的划分和特定几个月的名称。 2、二十四节气的名称。

3、十二生肖的名称和产生时间。

教材分析：传统历法是我国劳动人民智慧的结晶，几千年来一直影响着人们的生产和生活；生肖文化也是历法知识的一种集中体现。在本单元我和学生将一起了解传统历法，感受生肖文化。 教学安排：三课时。

第一课时 农历

教学目的：

1、通过本课学习，使学生掌握农历的月份划分，特定的几个月份的名称了解农历的计时方式以及闰月的概念。

2、通过介绍农历的来源，使学生认识到日常生活的观察与天文科学的联系。引导学生熟悉农历的月份划分，并介绍公历的月份，培养学生比较思维的能力，指导学生记忆农

历特定的月份名称，培养学生学以致用的能力。

3、通过本课学习，使学生了解中国很早就有了一套完善而独立的历法体系，提升学生对中国文化独特性的认识。同时知道中国古代以农立国，了解农业和传统文化的内在联系。

教学重点与难点:

农历月份的划分方式和特定月相的名称以及月份名称。重点在于引导学生了解农历月份与月相的关系，识记特定月相名称和月份名称。难点在于认识农历公历的区别以及闰月的概念。 教学过程：

（一）谈话导入课题：

问谁说说自己的生日是哪一天？（如果学生先说出公历，，接着问农历呢？） （二）、探究新知：

1、简介公历：公历又称阳历，是从西方传入中国的一种计时方式。它以地球绕太阳一周为一年。每年365天，分12个月，其中，