主题班会 警惕病从口入

10.警惕病从口入 教学设计

【教学目标】

1.通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性。

2.在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。 3.培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。

【教学重难点】

重点：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯。 难点：懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。

【教学过程】

一、导入环节（2分钟）

（一）导入新课，板书课题。

导入语：同学们，在我们的日常生活中细菌无处不在，很多细菌都是通过嘴巴进入我们的身体从而引发一系列的疾病，那今天这节课我们就一起来学习《警惕病从口入》。

师生共同板书课题，齐读课题。 （二）出示学习目标。

过渡语：这堂课我们需要完成怎样的学习任务呢？请看大屏幕： 1.我能通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性。

2.在活动中我能养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。 3.我能培养善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。 生齐读目标，师强调重难点。

过渡语：孩子们，目标给我们指明了学习的方向，有效的学习方法会给我们的学习插上翅膀，请看“自学指导”。

二、先学环节（15分钟）

（一）出示自学指导

仔细观察图片，说一说图片中小朋友的做法是否正确，为什么？

学生自学，师巡视掌握学情。 （二）自学检测反馈

过渡语：孩子们，老师看到你们自学得都很认真，相信你们的自学效果也肯定不错。请小组内先自测一下！

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1.说一说：你还知道哪些病从口入的坏习惯？ 2.全班展示体会。 （三）质疑问难

过渡语：孩子们，学贵有疑，你在自学中还有没有不懂的问题？ 学生提出自学中遇到的不懂的问题，老师板书。

三、后教环节（10分钟）

合作探究：怎样警惕病从口入？ 学法指导：

1.先独立思考，再与同伴交流，然后组内交流，小组长做好评价。 2.交流完毕后请安静举手，准备全班展示。 预设：

1.“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2.路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3.不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4.购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5.防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。6.禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

四、训练环节（13分钟）

过渡语：孩子们，积极思考，善于动脑才能把事情做得更好，请看训练要求。 想一想：如何把我们学到知识应用到我们的生活中去？

课堂总结：同学们，要想用健康的身体，就要时刻牢记“病从口入”的道理，希望每个同学们都能够做一个讲卫生的好孩子。下课！

附：板书设计

10.警惕病从口入 湿、擦、搓、捧、干

【教学反思】

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