文化传播学教学大纲1 - 图文(7)

第二章 传播与大众传播

1、传播（Communication）

2、传播、大众媒介、大众传播三者的区别以及大众传播的意义 3、大众传播研究的主要范畴 4、传播类型

5、人类传播主要形式 6、传播领域的研究架构

一、传播（Communication） 1、什么是传播？

传播是指将传送和接受双方都可以理解的信息，通过联络彼此的通道—媒介传达，以建立共识。传播是人类交换意义的互动过程。

这个定义包括两个根本的问题：A、传播是有目的的；B、传播期待结果-接受。一个完整的传播行为是传受双方共同努力的。

为什么有这样两个问题？从广义理解传播：有无目的的—疲倦打哈欠，无意行为；未被接受—你向他人招手，他人不理睬。

我们研究有目的的传播

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2、 传播者与接受者

信息 信息传播者行为 接受 无目的行为（症状） 者行 为

非知觉的症状性行为： 有目的行为 非言语 言语

打哈欠没人看见——不是未被接受非言语寄信，信丢失 行为-打招呼-没

不是人际传播，至多个人有看见 内心传播 未接受 传播， 32

偶然 打哈欠 接受 朋友后来意识到你疲倦 朋友后来意识 你（传者）告诉他人

到你在招手， （接受者），他听到不

表示歉意 予理睬 给予 朋友认为你讨厌他 注意

3、传播的过程

你招手，朋友 你演讲，大家注意听 也招手 移交/传输/交换 一个人把对事物的看法移交给另一个人，依次继续下去。一个人或多个人独自占有的意义变成更多人共同享用的。 问题：观念/看法的移交与物质的移交有什么不同？

连锁/连接 在生活中把一部分与另一部分联结起来。传播是在寻找彼此的相关部分。传播建构社会的整体意识。

如：新闻传播就是不断地把许多表面孤立的事件连接起来。分析、评论 接受/认同（个人） 接受信息丰富自己的阅历、增加知识、获得经验等。建构个人的知识谱系。

练习：列举你能够回忆起来的从新闻报道中获得的知识。 4、传播的结果

再现回忆—传播促成某人的注意，达成回忆再现的目的。（文化传播）

今天是过去的一种延续。

产生刺激—信息传送者有选择的刺激接受者，使他做出回应。“人咬

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狗”（引起兴趣也是一种刺激）

影响意识——-传播一种意识的同时也在强化这种意识。（暴力场面的暴光度、死刑）

施展权力—传播作为一种机制，有一套规则。这套规则代表一定阶层的利益。权力可以借此施展。

二、 传播、大众媒介、大众传播三者的区别以及大众传播的意义 1、大众传播

大众媒介：媒介——使双方（人或者事）发生关系的人或者事。媒介使其他两者建立关系。（与“第三者”作用相反）传播是指信息传播过程，媒介是指信息传送的通道。大众媒介是大众共同享用的媒介。大众媒介

包括印刷媒介（报纸、杂志、书籍）和电子媒介（广播、电视、网络）。 大众传播—是指职业传播者使用大众媒介（广播电视、报纸、杂志、网络等）定时（定期）地广泛、迅速、连续地传播信息，以期在大量的、各种各样的传播对象中唤起传播者预期的意念，试图在各方面影响传播对象的过程。

传播、大众媒介、大众传播三者的关系：大众传播是传播的一种类型。大众传播必须透过大众媒介实现。 大众传播的特性：

（1）传播者是组织化、职业化的人员。组织化：传播者的信息必须是经过组织，或者叫机构才能传播。职业化（职业化）：传播的过程是需要有专门的技能的。

（2）传播的信息广泛、公开、快速、连续。

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（3）接受者人数众多，背景各异。

（4）传播者与接受者之间关系疏远—有共同的目的，有不同的利益。 （5）有预设，有目的—议程设置、炒作。

（6）大众传播受到传播内容、政治、经济、舆论的影响。（“刘涌案”） 大众传播的功能

大众传播研究先驱拉斯威尔（Harold Lasswell）：侦察功能、协调功能、传播、延续经验的功能

施拉姆（Schramm）五种功能:（《传播学概论》新华出版社84年版） 守望者功能

守望人-哨兵：守候在地平线或者高点，观察环境，随时报告异常情况：危机与机会。媒介负责把社会环境发生的事情告之大众。

目的；帮助人们认识复杂的环境事物，适应或者调整自己的存在方式。人们把大众传播媒介当作自己五官的延伸，靠它认识环境。在突发事件的报道中，其功能更加明显。（SARS、自然灾害降临） 决策功能

媒介选择社会重要问题发表意见，引起社会大众的注意，实现劝服的目的。对受传者而言，根据劝服意见自己做出决定。 社会化功能

媒介提供知识和经验，传承文化遗产，提高大众的教育水平。在娱乐与商业紧密联系，娱乐化倾向严重的今天，强调教育功能，特别重要。 娱乐功能

提供娱乐节目，攻大众欣赏，使人愉悦，获得享受。

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