2011版小学英语新课程标准测试题及答案(2)

2、英语课程标准的基本观念是什么？？

3、在进行小学英语教学评价应注意哪些问题？

4、为什么要小学英语教学要渗透文化意识？

五、论述题。20%

1、你认为在自身的英语教学中比较薄弱的环节有哪些？结合你的教学实际和新课标的学习，谈谈怎样加强这些环节的教学？

2、案例分析：请找出以下案例设计中存在的问题，并提出你的建议。 “Look at the elephant”教学设计片段

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这节课要求学生能用 “It has….”的句型描述动物，在各种情境中体会运用，培养良好的情感品质。在课的巩固拓展部分，教师设计了这样一个活动。他要求学生在掌握了“It has….”这个新句型的基础上，能用“He/She has….”句型介绍自己的好朋友。这位教师是这样开始的。

T: Mr. Fu is your new friends, yes or no? Ss: Yes.

T: I have big eyes. I have a small mouth. I have a new friend. He’s Ben.(班上一学生)

T: Hello. S: Hello.

T: He has big eyes. He has a small nose. He is handsome.（教师向全班介绍这位朋友）

T: Now say something about your friend.

接下来，教师请了一个女同学站在全班同学面前，让其他学生来描述她。

英语课程标准2011版测试题 设计：ZFK

一〃填空题。

1〃英语课程总目标由五个方面构成：、、、、 。

2〃在义务教育阶段，从年级开设英语课程的学校，4年级应完成级目标，6年级完成级目标，课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三～四次教学活动，周课时总时间80～90分钟。9 年级完成级目标，周课时按照国家课程计划执行。 3〃义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。

4〃英语学习的策略包括_______、________ 、________ 和______等。 5〃《标准》中的情感态度指 _______、________ 、________ 、______ 、________ 等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。

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6〃《标准》对义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括：_______、________ 、________ 、______ 和________等。 7．在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过来进行。

本题答案： 1． 语言技能，语言知识，情感态度，学习策略，文化意识 2． 三，一，二，五 3． 工具性，人文性 4． 认知策略，调控策略，交际策略，资源策略 5． 兴趣、动机、自信、意志、合作 6． 语音、词汇、语法、功能、话题 7． 模仿 二．判断题

1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。 （ ） 2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。 （ ） 3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。 （ ） 4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。 （ ） 5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。（ ） 6．教师要面向全体学生，优化课堂教学，培养学生的自主学习能力，为学生的可持续发展奠定基础。（ ）

7．教学活动仅限于课堂，只要将课堂就行了。（ ）

8．学习英语要有利于学生理解外国文化，为学生创设语言实践活动，要回避母语。（ ）

9．教师可以对教材做调整，采用最适合教学需要的方法。（ ）

10．教学反思是一个不断发现问题、分析问题、和解决问题的过程，是教师专业化发展的重要途径。（ ） 本题答案：

1．√2．√3．×4．√5．×6．√7．×8．×9．√10．√

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