2011-2012第二学期德育工作计划

2011—2012学年度第二学期

德育工作计划

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，优化师风师德，加强教师的德育管理水平。以养成教育为切入点，创新德育工作，强化德育工作实效性。进一步落实以初一年级 “迈好中学的第一步”。初二年级 “迈好青春的第一步”。初三年级 “迈好人生的第一步”。为德育分层目标的学生养成教育体系。按照学校总体工作部署开展德育工作。为更好的落实各项工作要求，制订如下工作计划 一、指导思想

以学校总的的计划为指针，牢固树立“立德育人”的观念，加强与改进德育工作，努力做到与时俱进，贴近学生，关爱教师，积极参与，提高实效，开创德育工作新局面。 二、工作目标及要点

（一）、建立健全德育工作机制和评价体系。

1、学校德育工作由校长全面负责，一名副校长主抓，团书记、德育专干协抓专管，班主任是本班学生思想教育工作和德育管理第一责任人。

2、由校长、副校长、教导主任、团书记、德育专干、班主任及相关行政人员组成德育工作领导小组，定期召开会议，研究学生德育工作现状、任务、内容和方法。

德育领导小组组长：叶炼松 副组长：蓝贤鑫 叶耀贞

组员：林容木 柯海辉 刘恒鑫 方月权 朱土顺 蔡连和

1

高嵩昌 施丹丹 何淑慈 陈燕汇 朱海静 曾鸿展 蓝伟东 陈晓晓 何丹羽 陈丹丹 陈立高 陈 政 曾晓正 邱奕平 吕伟宾 马伟淞 黄信浩 余辉财

3、建立学校、社会、家庭三结合的德育网络，争取社会各方面对学校德育工作的支持。

（二）、加强教师队伍建设，提升德育管理水平

1、加强师德师风建设，树立教师良好形象。

继续学习《中小学教师职业道德规范》，坚持贯彻“德育为首，全员育人”的思想，认真落实德育课程的建设，强化德育课程的课程意识，注重德育的渗透，不断提高德育课程的实效性。严格教师的值勤制度，提升教师的责任意识，按上级规定严格执行师德考核制度。

2、加强培训，完善考核，提升德育队伍的素质。

为加强班主任队伍建设，我们将加大班主任的管理和考核力度，着力打造一支思想稳、业务精、作风硬，具有创新精神的班主任队伍。

（1）树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人。我校将严格班主任绩效考核制度，以考核促进步。通过年级组长会议、班主任会议与个别交流等途径听取多方意见，进一步完善班主任工作考核方案。

（2）加强班主任队伍的校本培训工作。作为育人者只有不断学习，不断提升自己才能不为社会所淘汰，才能担当起育人的重担。本学期学校将继续认真组织班主任进行理论学习，开展好每月班主任工作例会，明确班主任的岗位职责，推广优秀班主任的成功经验。

2

（3）班主任要使用好《班主任工作手册》，对每周的班级工作预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，定期检查《班主任工作手册》情况。同时要认真上好形式新颖、主题鲜明的班会课，其他课不得占用，着力在班会课时间为学生安排系列养成教育内容，提升学生行为习惯的文明度。将采取“推门听课”的形式抽查各班班会课情况。继续开展年级段的主题班队活动展示活动。

（4）抓好学生干部队伍建设，培养骨干队员参与班级管理，共同营造良好的班风。要求班主任在班上实行“我管人，人管我，互相监督”正确的管理体系。充分发挥学生干部的作用，坚持每月一次班干部会议制度，使学生充分展示自己的聪明才智，使班级的凝聚力、向心力不断加强，促使良好班风和校风的形成。

3、健全管理考核制度，提升学校德育实效。

（1）学校的德育管理网络：校长室——德育处——年级组——

班主任、科任——社会——家庭。实现全方位，全员参与德育管理。

（2）强化行政、教师、学生值日意识，加强日常巡检，认真做好记录，及时发现德育管理各条线工作中存在的问题，及时进行沟通，使每个细节都成为学校德育工作的落实处。加强对班主任的考核，对考核中表现优秀的班主任在评优评先中予以优先考虑。 （三）学生的德育培养目标

1、继续加强行为习惯养成教育

本学期继续坚持不懈地开展行为习惯养成教育，开拓新思路，围绕文明礼仪、遵规守纪、卫生习惯等，进一步强化学生行为习惯养成教育。

3

2、加强文明礼仪、卫生行为的教育。通过主题班会、学雷锋、“做一个有道德的人活动”等，教育学生“学会尊重他人、学会主动问好、学会沟通、学会宽容”，学会正确处理人际关系，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，打造和谐校园环境。德育处坚持每天卫生检查制度，对全校卫生进行定期或不定期的抽查，每月评比“文明班级”；进一步做好学校学生督导队的督导，通过师生的共同检查、反馈、整改、教育等，有效培养学生良好的行为习惯，促进我校精神文明建设。 各年级的德育工作目标

初一年级：严抓日常行为规范，培养良好习惯教育

初二年级：强化纪律意识，培养耐挫能力，加强心理辅导，狠抓学生两级分化。

初三年级：拼搏冲刺，成绩优异，持续发展，加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。培养学生扎实细致的学风，杜绝好高骛远的恶习。 三、工作要点

（一）加强德育队伍建设，提高德育认识

1、定期举行班主任工作例会，进行班主任经验交流、班级工作研讨和召开班级教导会等活动，学习理论，总结经验，发挥内部的“传、帮、带”作用，使新班主任尽快地适应班级管理工作，老班主任工作水平不断提高。同时，逐步完善对班主任工作的检查、评估、激励制度，充分调动班主任工作的积极性和创造性，建立一支高素质的班主任队伍。

4

2、发挥学生会组织作用，通过培养和锻炼，造就一支具有较强的自我管理能力的学生干部队伍，并通过他们的实践，带动和培养全体学生提高“自治、自理、自律”能力，逐步达到学生自己管理好自己的目的。围绕“比纪律、比出勤、比卫生、比做操、比做好人好事”为主线，开展班级量化管理，实现全员参与，全员管理，管理育人，活动育人，环境育人，人人正当先进，争创“文明班级”。

3、注重留守学生的关心和管理，努力做到让每一位留守学生体验到集体的温暖。

4、充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能，促进学生全面而健康的发展。

（1）加强学校与家庭的联系与沟通，落实家访工作，办好家长学校结合实际把家长学校办到农村去。

（2）加强警校共建文明活动，强化安全意识。本学期将加强学校、派出所、法制副校长的联系，力争为学生上一次法制课，一次安全课，警校配合净化周边环境，为学生的健康成长提供良好的环境。 （3）以课堂为主阵地，各学科充分发挥学科优势，认真挖掘教材潜能，有针对性的、有侧重的，加强学生民族精神教育、生命教育、爱国主义教育，诚信教育、法纪教育和心理健康教育。 （二）强化学生管理，规范学生行为

1、强化学生常规管理，加强养成教育。在对学生的管理上要突出一个“严”字，在工作上要突出一个“勤”字，情感上要突出一个“爱”字，在行动上要注重“引导。

5