23.美丽的小兴安岭（公开课第一课时教案）

《美丽的小兴安岭》第一课时

教学目标：

1.会认“融、汇、涨”等10个生字，会写“汇、挡”等14个生字。正确认读并积累“抽出、嫩绿、汇成”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.研读第一、第二自然段，体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景物特点进行观察的方法。

教学重点：学习小兴安岭春的景色，学习作者抓住小兴安岭春个季节景色特点进行观察和表达的方法。

教学难点：通过第2自然段的学习，抓重点词句，想象描绘的景象，学习具体、生动的表达。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

师：小朋友们，你们喜欢旅游吗？ （预设：生：喜欢）

师：今天老师就带小朋友们一起去这儿看看。（课件出示地图）你们知道，这是哪儿吗？ 生：小兴安岭 （板书：小兴安岭 ）师强调“兴”念第一声 今天我们就一起来学习“23.美丽的小兴安岭”（出示课件，板书课题：23.美丽的） 齐读课题——美丽的小兴安岭。 二、初读课文，整体感知

1、小朋友们预习过课文了，先来检查下生字词 课件出示：（开火车读词语）

抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头 收藏 又松又软 密密层层 宿舍 （多音字）

2、老师相信你们会读也会写，完成课堂作业本第二题 3、指导范写不会写的字，写错的订正并在空白处写两遍。 三、精读课文，品味语言

师小结：小兴安岭的景色是如此的诱人，让我们一起走进小兴安岭。 1、默读课文，在每个自然段后面写上主要内容。（提示） （评价：你真会读书。）

2、课件出示：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树??几百里连成一片，就像绿色的海洋。（齐读第一自然段）

（1）师：那的树怎么样？你从哪儿可以看出树很多呢？（数不清）（几百里连成一片）（绿色的海洋）那用你的朗读来告诉大家小兴安岭的树很多。那用你的朗读来告诉大家小兴安岭的树很多。

（2）这句话运用了什么修辞手法呀？（比喻）把什么比做什么，让你体会到了什么？ （3）师：那里有红松、白桦、栎树，你猜还有??师：所以这里的“??”表示什么呢？（树的种类还有很多很多）（表示列举的省略） （4）省略号的巩固练习。

3、老师迫不及待想去看看这绿色的海洋了，让我们赶紧走进春天的小兴安岭。

一边读一边圈出画出你看到的景物，用直线划出这些景物的特点。

4、课件出示：春天，树木抽出了新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙的流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 （1）指名读

（2）第三句话中的“它们”指的是什么？（小鹿）

（3）你看到了什么？它们有什么特点？指名回答（树木——抽出新枝 长出嫩叶 积雪——积雪融化 汇成小溪 小溪——淙淙流淌

小鹿——溪边散步 无拘无束）

四、小结：小兴安岭的春天如此美丽，生机勃勃，那它的夏天，秋天，冬天又会呈现出怎样的景象呢？我们下节课再来学习。

板书：

23.美丽的小兴安岭

春天 树木——抽出新枝 长出嫩芽 积雪——积雪融化 汇成小溪 小溪——淙淙流淌 小鹿——溪边散步 无拘无束