陕西咸阳中学2014-2015学年第一学期教学工作总结(2)

教师称号，5名教师获得省级学科竞赛辅导教师称号,1名教师获得区级学科竞赛辅导教师称号。 ②、公开课教学情况：

从9月份至12月开展青年教师公开课教学6０余节及年级公开课100于节。在学校领导及老教师的亲切关怀下，经过几学期的教学实践，通过师带徒活动, 青年教师已迅速成长起来，课堂教学水平有较大的提高。

③、举行青年教师业务考试和青年教师电子白板大赛。

釆用2014年高考题 ，全校共83名青年教师参加。此次考试深受学校领导好评，在青年教师中掀起钻研业务，投身教学的高潮。

2015年1月，教务处联合电教中心举行青年教师电子白板大赛，本次大赛推进了校园多媒体技术的应用 ，为后期集体电子备课及校本教研奠定基础 ，为市级比赛选拔人才，培养骨干教师，使我校教师成为教育技术的排头兵 。

2. 开展教学教研活动，探索高效课堂新法。

各教研组开展教研活动具有各自特色的备课组活动，全校三个年级28个不同学科的备课组本学期共开展活动13次， 探讨教学新法，点评课时共案 ，收效良好。此外 ，各年级备课组组织的课外活动各领风骚，精彩纷呈：高二数学组开展的“数学基础知识竞赛”，高二政史地组开展的“政史地知识竞赛”，高二语文组开展的“国学朗诵竞赛”，高三语文组开展的“国学知识名言名句默写大赛”，高一艺术组开展的“庆国庆书法大赛”， 高一体育组开展“青春健美操大赛”，

这些活动既开拓了学生的眼界，又有益于身心发展，增强了学生的团队与合作意识 ；得到师生的广泛好评。 3、编写校本教研材料，积极开展课题研究。

本学期教务处组织编写本校本教材资料，涉及《传统文化教育》， 《节日漫谈》，《陕西咸阳中学校园植物志》，《高中化学专题讲座》 《英语写作基础》，《魅力咸阳》等专题；校本教研材料4本，写作 读本《青春成长》，《我爱我师》，《高一英语演讲》等。为学校校本教 研积累了素材；本学期我校教务处还组织完成三年度小课题电子版， 各教研组评选《研究性学习优秀案例》，并给区教研室报送21个课题， 其中3个已获立项 ，这标志着我校教师的教研能力已上一个新台阶， 成绩的取得也是全校教师辛勤付出共同努力的结果。

4．加强岗位培训 ，提高业务素质。

假期全校参加咸阳职业技术学院市级培训学习的教师共有200人次。咸阳师范学院学习5人次，省级中小学骨干教师教育技术能力培训5人次，省级远程培训30人次，国家级培训1人次。

三、学科竞赛组织得力，骨干教师队伍蓬勃发展。 1、学科竞赛喜结硕果。

任课教师认真备课，精选习题，认真辅导，学生的学习兴致高昂，经过辅导教师的努力取得了可喜的成绩。本学期我校学生参加了各个级别各个科目的竞赛，包括语文，数学，生物，化学，物理，英语，信息等科目。共获得省级一等奖1个，二等奖13 个，三等奖19个，区级二等奖3 个，三等奖5个，许兰兰、王丹、黎毅、权毅燕、郑

小鹏、姚飞、邵昌社获得优秀辅导老师称号。

２、教学一线教师积极努力，骨干教师及专家型教师不断涌现。

①我校教师党立青、龚梅、卢燕、马萍、孙红艳、陈芳芳、王明果被渭城区教育局聘为名师工作室导师。

②我校推荐下列教师为名师工作室学员：易洁、王恺华、冯涛、田伟、李红、苗灵恩、程碧艳、蔺晓妮、魏瑞丽、祝玉翠、赵亚宁、宋鸣放、张艳、王丹、陈晓军、李博、黄雅莉、曹润、李小刚、李艳、严继伟、郝琴、张茜、马艳红、王梅、王菊丽、贺惠敏、史晓茜、张娟 。 ③我校2名教师王梅，祝玉翠获得省级教学能手称号，3名教师王梅、祝玉翠、何艳获得市级教学能手， 5名教师王梅、祝玉翠、何艳、庞燕、郭东库获得区级教学能手称号。

四．加强素质教育，促进学生全面发展。

1.落实特长生培养目标任务。

本学期召开体育和艺术组教师会议，对体育生和艺术生培养提出具体要求。同时加强体育生和艺术生思想教育。使学习和训练齐头并进，协调发展。

2．学生社团显身手，校刊校报逞英豪。

目前，校内的各类社团已接近20个，由相关教师负责定时指导上课，校园广播站也有学生主持的时间段，学生创办的杂志《芙蓉花》及青腾文学社，《咸阳中学报》，《English Teenagers》,报纸成为彰显他们魅力的舞台。学生社团组织使咸阳中学的精神风貌焕然一新，也成为广大师生，家长有口皆碑的事实。

五．招生及学校合并生工作进展顺利。

从暑期至今，我校狠抓招生工作的宣传力度和实施。每次学生获奖 ，学校派专人给所在学生家庭发送喜报 ，鸣炮庆贺，另外，校内给优秀学生设立的“金苹果奖”，“毛成英奖”，“竞赛奖励金”，奖金额度大，发放及时，调动了广大家长及学生对报考我校的积极性；招生办人员的挨家挨户贴心周到的电话服务也深入人心 ，这一切确保我校今年吸引优质生源 ，完成招生指标。

本学期初 ，三所学校的教师及周陵学校学生的合并给我校带来了很大压力。在校领导和教务处人员的共同努力下，合并工作顺利完成 ，获得教师与学生的共度评价。

五、存在的问题及建议：

1、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。我校的新型课教学目前还处在探索阶段。

2、竞赛成绩各学科之间不平衡，尖子生培养还需进一步加强。 3、有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。

4、一些教师对当前高中的办学认识不足，缺乏危机感和主人翁意识。 5、高一高二实行的研究性学习力度不大，存在人浮于事的现象。

教务处

2015-1-15