30个很有效的破冰游戏(3)

11、吸管无敌

游戏类型：破冰船/创造力 参加人数：不限 游戏时间：5分钟

所需材料：四五只苹果（或土豆、梨等）和相同数量的吸管。吸管的长度或直径

无

严格限制，喝酸奶或饮料的吸管都可以。 场地要

求：不限

活动目的

让学员活动起来。

? 放松情绪，获得一些乐趣。 ? 激发学员创造力。

操作程序

1. 讲师拿出一个苹果和一根吸管展示给大家，并宣布：这是一个普通的吸管和苹果，现在你们中的哪一位想尝试一下，用吸管穿过苹果？

2. 如果学员中有人愿意尝试，讲师可将准备好的苹果和吸管递给他们。

相关讨论

?

你们一开始听到这个任务时觉得可不可能做到？ ? 为什么大多数人在一开始时都觉得不可能？ ? 你为什么能想出这个主意？ ? 这个故事给你什么启发？

编者提示

? 至少一种方法可将苹果穿透：选择苹果的某一侧面，一手握住吸管猛地刺入苹果近边缘的地方。

? 此游戏可用于课程开始前或课间休息的破冰活动。

? 当用做破冰活动时，讲师可以不问学员任何问题或进行讨论。

?

此游戏可应用于创造力课程中，说明如何打破习惯思维。 ? 此游戏简单易行，课堂效果不错。

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12、机遇与挑战并存

游戏类型：课间小戏/破冰船 参加人数：不限 游戏时间：10分钟

所需材料：无 场地要求：无特殊要求，稍大的空间 活动目的

? 让学员活动起来。 ? 放松，获得一些乐趣。

操作程序

1. 讲师让所有的学员围成一个大的圆圈。

2. 讲师让每个学员向身体两侧自然伸开双臂。右手握拳，只伸出食指，指向右边，左手手掌展向左边。

3. 讲师让相邻的人的食指抵到右边学员左手的掌心，而他左边的学员同样伸出右手食指，抵向他的左手掌心。依次类推。

4. 培训师宣布：现在我要讲一个故事，当这个故事中出现“水”字时，你们所有的人都要用左手尽量去抓相邻的左边的人的食指，同时尽量让自己的食指不要被别人抓住。

5. 培训师开始讲故事。（故事附录如下）

从前有一个小和尚，有一次他下山去挑木材，在路上天突然下起了雨，一下子他浑身都湿透了，他干脆脱下袈裟到河里面去洗，洗好后，他把袈裟从河里面拿出来，然后，他拼命的拧，拧啊拧啊拧啊，拧出了好多的沙子。然后小和尚穿上袈裟继续赶路，路上遇到他的大师兄，大师兄扛着一箱矿泉水，大师兄看着小和尚，担心他感冒，就叫他回寺庙，小和尚回去烧了一锅热饭，吃饱饭以后，又烧了一锅热水，洗了一个热水澡。

编者提示

? 此游戏可用于课程开始前或课间休息的破冰活动。

当用做破冰活动时，讲师可不需要问学员任何问题或讨论。

? 此游戏可应用于沟通课程中，讨论聆听、注意力与反应的关系。相关讨论请参阅“沟通类”游戏。

? 此游戏简单易行，课堂效果不错。

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13、小白兔小白兔跳一跳

游戏类型：课间小戏/破冰船 参加人数：不限，10-20人一组 游戏时间：10分钟 所需材料：无 场地要求：无特殊要求，稍大的空间

活动目的

? 让学员活动起来。

? 放松、休息，获得一些乐趣。

操作程序

1. 讲师将所有学员分成10-20人的小组。 2. 每一小组的人排成1队。

3. 小组后面一位学员双手搭在前一位学员的双肩上。

4. 讲师告诉学员，他们要随着讲师的指令做相应的肢体动作。在做动作的过程中队伍不能散开。

5. 培训师开始宣布指令：小白兔小白兔跳一跳，左脚跳2下，右脚跳2下，双脚合并向前跳1下，向后跳一下，再连续向前跳三下，最后我们大家都蹲下；小白兔小白兔跳一跳，左脚跳2下……

编者提示

? 可用于课间小戏让学员放松和休息。 ? 讲师不需要问学员任何问题或讨论。 ? 此游戏简单易行，效果不错。

14、你快乐我快乐

游戏类型：课间小戏/破冰船 参加人数：不限 游戏时间：10分钟

所需材料：无 场地要求：无特殊要求，稍大的空间 活动目的

? 让学员活动起来。

? 放松、休息，获得一些乐趣。

操作程序

1. 讲师让所有学员围成1个圆圈。

2. 后一位学员双手搭在前一位学员的双肩上。

3. 讲师告诉学员：我们要做一个“你快乐，我快乐”的游戏。只要你认真做，保证能得到舒适体验。所有的学员都要随着讲师的指令做相应的肢体动作。在做动作的过程中队伍不能散开。

4. 培训师开始宣布指令：你快乐，我快乐，揉揉你的肩，一下、两下、三下；捶捶你的背，一下、两下、三下；大家跑起来，跑起来。你快乐，我快乐，揉揉你的腰，一下、两下、三下；捶捶你的腿一下、两下、三下；你快乐，我快乐，……

编者提示

? 用于课间小戏让学员放松和休息。 ? 讲师可不需要问学员任何问题或讨论。 ? 此游戏简单易行，效果不错。

15、神算大师

游戏类型：破冰船 参加人数：不限 游戏时间：5分钟 所需材料：黑板或墙表，已经准备好的较大的陈列卡 场地要求：会议室

活动目的

? 用快速的演示吸引学员的注意力，使他们关注你和接下来的课程演示。 ? 取得某种惊人效果。

操作程序

1. 请一位自愿者协助你。

2. 告诉大家你能神奇迅速的预知一道算术题的结果。 3. 你走到一个看不见志愿者写题的地方。

4. 让志愿者在黑板上任意写下一个三位数的数字（注意：该数字的个位和百位绝不能相同，如不能是：323，555，414）。

5. 让志愿者将这个数字中的个位和百位数字互换，而十位上的数字保持不变，从而得到一个新的三位数（如：678变成876，234变成432），然后将原来的三位数和互换后的三位数进行比较，用大的三位数减去小的三位数得出两者之差，如821－128＝693。

6. 再把得出的差（一个新三位数）的个位和百位再做最后一次互换，得到另一新数字；将此数字与上次的差进行相加得出最终结果：1089。 （如：差为693，交换个、百后位得出369，693+396＝1089）

7. 当志愿者计算完毕后，讲师举起事先准备好写有1089的数字卡。（大多数情况下，学员们会对此举感到十分惊奇。）

8. 如果碰到第一次相减得到一个两位数的时候，只要在它前面加零即可，和不变，依旧为“1089”。如786－687＝99，099＋990＝1089。

编者提示

答案：这道算术题的结果总是1089

? 此游戏作为纯粹的破冰船游戏并不需要讨论和总结。 ? 此游戏可在课程开始或想让大家放松时使用。

? 即使你的学员是数学或理工科背景的，也可放心使用。