浅析顽危罪犯的转化个案4

目 录

一、罪犯基本情况................................................ （2） （一）家庭情况.................................................. （2） （二）主要简历.................................................. （2） （三）犯罪事实.................................................. （3） 二、犯罪行为表现分析及改造情况.................................. （3） （一）认识扭曲，行为表现为抗拒改造.............................. （二）自我封闭，不适应监内生活.................................. （三）具有悲观情绪，并且放任自流................................ （四）情绪不稳定，导致存在危险.................................. 三、转化顽危犯特别注意的几个问题................................ （一）充分了解犯情.............................................. （二）细致入微、持之以恒........................................ （三）以身作则，言传身教........................................ 四、顽危犯转化的基本方法........................................ （一）化解对立局面，与其沟通.................................... （二）加强认罪服法教育，树立悔过之心............................ （三）消除自卑心理，增强改造积极性.............................. （四）摒弃恶习，培养劳动能力.................................... （五）树立良好的人生观，巩固改造成果............................ 五、结论........................................................ 参 考 文 献.....................................................

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浅析顽危罪犯的转化个案

张婷

指导老师 李静 实践指导老师 卢春娥

【摘 要】监狱是对罪犯实施惩罚和改造的刑罚执行机关，其中心工作就是提高罪犯改造质量，而其中对顽固危险罪犯的教育改造是罪犯教育改造中的重点和难点。运用科学的理论和系统的方法，以理服人，因人施教，循序渐进，是教育转化顽危罪犯的必经之路。通过民警对一个顽危犯的成功转化，“解剖麻雀”，力求探索一些转化顽危犯的基本规律，总结出经验，形成一套相对完善的转化体系，以期在实践中得到启示，为教育改造工作指明方向，提高教育改造效率。 【关键词】 顽危犯 转化个案 教育改造

一、罪犯基本情况

张犯，女，现年40岁，贵州兴义人，初中文化程度，已婚，无政治宗教信仰。该犯于2009年11月因故意杀人、放火罪被云南省高级人民法院判处死刑缓期两年执行。

（一）家庭情况：

与本人关系 丈夫 哥哥 母亲 父亲 姓名 李某某 张某 王某 张某 年龄 42岁 43岁 65岁 67岁 职业 经商 经商 务农 务农 （二）主要简历：

时间 1978年9月至1984年7月 1984年9月至1987年7月 2

在何地任何职 上小学 上中学

1987年7月至1990年10月 1990年10月至1995年5月 1995年5月至2009年10月 在家务农 昆明打工 做装潢生意 （三）犯罪事实：

1995年5月结婚后，与其丈夫做装潢，在县上开了两个装潢门面，家境富裕，生有两子。2009年5月发现丈夫在外有情人，夫妻感情不和，日积月累的压抑，对生活失去希望，为了报复丈夫的出轨行为，2009年10月20日晚，趁两个儿子熟睡，将儿子用绳索勒住使其窒息死亡后用被子包裹住尸体，在家中放火烧尸，其婆婆被打晕醒来后趁其不注意而逃出，该犯放火后从家中跑出，跳河自杀未遂，被群众救起，后被公安机关逮捕拘留，2009年11月因故意杀人、放火罪判处死刑缓期两年执行，送云南第一女子监狱服刑。

二、犯罪行为表现分析及改造情况

（一）认识扭曲，行为表现为抗拒改造

该犯世界观、人生观扭曲，认为人生之所以为人生，就是一切要按她的意愿和想法去发展，谁也不能违背她的准则，只要违背了，那就该受到她的惩罚，内心指向其丈夫的出轨不忠行为。该犯归因客观的仇视心理认为自己的犯罪是其老公造成的，不该在感情上有背叛，其只在扭转他的错误，惩罚他的错误，而其自身并不感觉存在错误的认识与行为，并且坚信自己的观点，不容许任何人质疑，而因此极其抗拒警官对其的纠正教育及其改造工作。

（二）自我封闭，不适应监内生活

该犯文化程度低只有初中文化程度，加上又没有什么技术与特长，生存能力比较差，而所在分监区为服装车间，其工种又属于技术流类型，故其劳动技能相对较弱；性格内向，经常闷闷不乐，独自发呆，自我封闭，很少与他人打交道，表现出来的自卑心理比较严重，借由车工技术差，做不了现下的工种，曾在与干警交谈中多次向干警提出想更换工种和调换车间的请求。

（三）具有悲观情绪，并且放任自流

该犯丧失前途希望的悲观心理，多次流露出“谁都不能拿我怎么样，大不了

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一死了之。”的情绪，经常在劳动车间想睡觉就睡觉，随意走动，并且脱离三人互监小组，连累该组成员扣分而觉得毫无所谓，其思想上认为自己这辈子算完了，儿子已经没有了，丈还要离婚，就算是出狱也六七十岁了，此生已然无望，于是放任抵触行为，自己为所欲为。 （四）情绪不稳定，导致存在危险

该犯抗拒劳动，长期消极怠工，不服管教的逆反心理和丧失对前途希望的悲观情绪，导致其曾多次寻求死亡，故存在自杀、袭警等破坏狱内监管秩序的隐患。分监区采取防范措施，将其隔离在楼梯单间，专人定岗定位，轮流二十四小时监控，掌控该犯的一言一行、一举一动。

三、转化顽危犯特别注意的几个问题

（一）充分了解犯情

对该犯的犯罪情况、家庭情况、社会关系、心理特征和改造表现等资料，要充分了解并综合分析，探究其改造心理及行为变化的发展规律，为下一步对该犯犯的转化教育打好基础。作好个案分析工作，平时要注意观察，通过监听亲情电话、信件检查、犯属介绍等方面收集真实的材料，透彻分析，客观全面地反映出研究对象具有的个性心理特征和行为特征。责任干警与非责任干警和领导之间要统一战线，相互支持，对该犯实行目标责任制，指定专门干警负责包教育包转化，非责任干警协助责任干警，从各方面了解和分析该犯，共同做好该犯的转化工作。

（二）细致入微、持之以恒

对该犯的转化，不可以疏忽大意，二天打鱼三天晒网，粗枝大叶的敷衍了事，要细致入微，持之以恒。通过干警的个别教育对其重点施教，该犯的人生观、道德观、法规纪律等，已经有不同程度的转变，其抗改思想逐步瓦解和消失，正在形成新的改恶向善心理。但是，该犯在接受教育改造过程中，自身始终存在着心理较量，其反复多变是不可避免的。所以，干警在对该犯进行教育改造的过程中，要做到无孔不入，面面俱到，长期跟踪观察，一旦发现有反复的迹象，应及时给予制止和教育，防止其抗改行为的死灰复燃和稳固已取得的成效。

（三）以身作则，言传身教

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在对该犯进行管理和教育时，要求犯人要遵守监规纪律的同时，干警也要遵守好自己该遵守的各项规章制度，如果自己都没有能力要求、约束好自己， …… 此处隐藏：2627字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……