初中语文作文教案《景物描写》教学设计

初中语文作文教案《景物描写》作文教学设计

教学目标：

1.把握景物描写中言之有物、言之有序、言之有情三个要求. 教学过程： 一．导入

大自然美丽的风景时时刻刻吸引着我们的目光,也常常牵动着我们的情思,那么我们怎样用文字将生活之景很好地展现在文章中呢?今天我们来学习一下景物描写的方法。 二、掌握景物描写的方法： 1．了解景物描写的含义及作用:

景物描写又称环境描写，一般分为两类，即自然环境描写和社会环境描写.

自然环境描写，即对于同人物活动及活动场所有关的自然风光、自然事物、自然空间状况等的描写.包括天地日月，风雨霜雪，山水草木，天色物候，季节时辰，古迹园林等等的描写。一般文章中的自然环境描写，有多方面的作用。包括：①为人物的活动，故事情节的发展，提供空间和时间背景，更真实地反映生活。②衬托人物性格，烘托人物形象，表现人物的思想感情。③谊染氛围，烘托情调，强化文章的抒情色彩和感情倾向，为作者提供抒情的途径。④为情节作铺垫，设伏笔，安排悬念，推动情节的发展。⑥以暗喻、象征的形式表现人物精神、作品主题。

2．景物描写要抓住景物的特征。

景物描写本身最主要的是要抓住景物的特征.事物的特征表现为该事物区别于其他同类事物的某种独有的征象或标志.景物的特征，就是这一景物不同于其他同类景物的地方.有些景物的特征受地域的影响很大，同样是山或水，我国北方和南方就不同，同样是居住环境，东方和西方有别.汉族和少数民族迥异。这是由地域包括国家、民族的地理环境，气候状况，生活习惯等等的不同决定的.有些景物的特征随时间、季节、气候的变化而变化，比如田野，草木，天空，大海，不同季节或不同时辰，景象不同。这就是所谓地域特征和季节特征。而各种景物还有其自身的特征，写作时要注意把握。把握事物特征的方法，第一，是对事物进行细致入微的观察。第二，是利用同类其他景物进行比较。第三，参考和引用有关文献资料和文章、诗词作品。 3．景物描写要注意写作顺序。

景物描写要注意条理性。即按照一定的顺序来进行。其中包括:①空间顺序.即按照景物之间的空间关系或某一景物自身的空间结构来进行.②时间顺序.即按照时间的变化或先后来安排描写顺序.③观察顺序.即按照行踪和观览的顺序进行描写。④类别顺序。即把景物划分为若千不同类别加以描写。 4．景物描写要注意融情于景。

景物描写要融情于景，要用语言再现自然美和景物美，要充分调动联想、想象、情感体验。恰当使用比喻、拟人、攀声、绘形等修辞手法，把景物的美和给人的美感表现出来.以便能给读者以美的享受。

三、讨论《夜色》初稿并加以修改 1．多媒体展现《夜色》初稿

黄昏过后不久，夜幕便悄悄降临了。白天深蓝的河水变得墨黑一片。月亮升起来了，淡淡的月光洒满了大地。河水中有一轮银色的月亮，一阵风吹来，河面漾起一长串洁白的月光。

几只夜鸟在上空飞过，喳喳的叫声连成一片，顷刻便过去了，在这静静的夜里反而更加增添了一种静谧的感觉。

一阵风吹过来，吹在我的身上，别有一番情趣。晚风夹着河对岸野花的香味，带来了浓郁而又清新的田野气息。树影婆娑，婀娜多姿，煞是好看。不知名的昆虫发出各种各样的叫声，让人觉得仿佛来到了一个昆虫的世界中。

不远处河边传来“哗哗”的水声，是野鸭子在戏水玩耍。月光照在水上闪闪发亮，水上又漾起了一阵阵粼粼的波光。 2．学生齐声朗读文章。

3．学生从写作方面自由谈谈《夜色》的得失优劣。 4．学生思考并回答：

（1）《夜色》中描写了哪些景物？分别是从什么角度来选材的？ （2）文章是按照什么顺序来描写景物的？ 时间顺序 由静到动

河水、月亮 （视觉） 夜鸟、昆虫 野鸭（听觉） 野花（嗅觉） 5．老师总结文章的优点，并指出其缺点，即联想想象还不够，夜色还不美，还缺少诗情画意。