全日制普通高级中学物理课程标准(3)

2．活动建议

（1）调查日常生活和生产中利用静摩擦的事例。

（2）通过各种活动，例如乘坐电梯、到游乐场乘坐过山车等，了解和体验失重与超重。

（3）根据牛顿第二定律，设计一种能显示加速度大小的装置。

（4）通过听讲座、看录像等活动了解宇航员的生活，了解在人造卫星上进行微重力条件下的实验，尝试设计一种在人造卫星或宇宙飞船上进行微重力条件下的实验方案。

物理2

本模块是共同必修模块。在本模块中，学生将通过机械能、曲线运动的规律和万有引力等内容的学习，进一步了解物理学的核心内容，体会高中物理的特点和学习方法，为以后进一步学习打好基础，并为后续模块的选择做准备。

本模块划分为以下三个二级主题： ●机械能和能源 ●抛体运动与圆周运动 ●经典力学的成就与局限性

（一）机械能和能源

1．内容标准

（1）举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率。关心生活和生产中常见机械的功率的大小及其意义。

例1：分析物体移动的方向与力的方向不在一条直线上时力所做的功。 例2：分析汽车发动机的功率一定时，牵引力与速度的关系。

（2）通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系。理解动能和动能定理。用动能定理解释生活和生产中的现象。

例3：用打点计时器或光电计时器探究恒力做功与物体动能变化的关系。 例4：从牛顿第二定律导出动能定理。

（3）理解重力势能。知道重力势能的变化与重力做功的关系。

（4）通过实验验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律。用机械能守恒定律分析生活和生产中的问题。

（5）了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之一。

（6）通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。

例5：评价核能为人类带来的好处和可能发生的问题。

2．活动建议

（1）设计实验，测量人在某种运动中的功率。

（2）通过查找资料、访问有关部门，收集汽车刹车距离与车速关系的数据，尝试用动能定理进行解释。

（二）抛体运动与圆周运动

1．内容标准

（1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。

例1：分别以物体在水平方向和竖直方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的轨迹。

（2）会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。

（3）能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象。

例2：估测自行车拐弯时受到的向心力。

（4）关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。

2．活动建议

（1）通过查找资料，对比实际弹道的形状与抛物线的差异，并尝试做出解释。 （2）调查公路拐弯处的倾斜情况或铁路拐弯处两条铁轨的高度差异。

（三）经典力学的成就与局限性

（1）通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义。体会科学定律对人类探索未知世界的作用。 例1：通过用万有引力定律发现未知天体的事实，说明科学定律对人类认识未知世界的作用。

（2）会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。 （3）初步了解经典时空观和相对论时空观，知道相对论的建立对人类认识世界的影响。

（4）初步了解微观世界中的量子化现象，知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识。

（5）通过实例，了解经典力学的发展历程和伟大成就，体会经典力学创立的价值与意义，认识经典力学的实用范围和局限性。

例2：了解经典力学对航天技术发展的重大贡献。

例3：了解重物下落与天体运动的多样性与统一性，知道万有引力定律的发现对科学发展所起的重要作用。

（6）体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。

2．活动建议

（1）观看有关人造地球卫星、航天飞机、空间站的录像片。

（2）收集世界和我国航天事业发展历史和前景的资料，写出科学报告。

三、选修课程

选修课程是在共同必修的基础上为满足学生的学习需求而设计的。在这些选修课程中既考虑了学生的基本学习需求，又为学生的进一步发展提供了空间；既为学生设计了适合其兴趣爱好和能力倾向的不同模块，又考虑了不同模块的相互联系和共同要求。

本选修课程由10个模块组成，其中选修1－1，选修1－2 侧重物理学与社会科学和人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响；选修2－1，选修2－2，选修2－3 侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学的应用和实践；选修3－1，选修3－2，选修3－3，选修3－4，选修3－5在注重物理学的应用和社会意义的同时，较系统地介绍物理学内容，进一步强调物理学研究思想和方法。