学前教育原理历年真题(6)

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全国2003年4月高等教育自学考试

21.下面全部属于幼儿园户外环境的是（ ） A.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材 B.园艺区、种植区、活动区的材料与布置 C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰

D.园艺区、活动场地、种植区、活动室陈设的变更方式与变更频率

22.幼儿在教师的帮助下，自己做出选择，决定做什么、怎么做，包括制定活动计划、执行计划和交流、评价其活动结果。这样的教学策略属于（ ） A.接受式教学 C.合作式学习

B.发现式教学 D.探究式学习

23.在现实中，经常会发现教师就像在演戏一样，教师是演员，儿童是观众。并不加思索地附和。这主要体现了师幼关系单向度中的（ ） A.教师——“抛球者”，儿童——“接球者”

B.教师——儿童的“代言人”，儿童——教师的“应声虫” C.教师——规则的维护者，儿童——规则的执行者 D.儿童——教师的“玩具”，教师——“玩具”的操纵者

24.在幼儿学完课程之后，看看幼儿最终掌握课程内容的程度如何，幼儿各个方面是否都有一定程度的发展，从而对整个课程进行评价。这属于（ ） A.总结性评价 C.内部评价

B.形成性评价 D.效果评价

25.已经基本克服了原先的焦虑和无助，对幼儿的行为特征与能力已经有了初步了解，可以判别与处理幼儿的一般问题，开始能够掌握和“控制”局面。他们的精力逐渐转向如何组织教育活动、指导幼儿的学习和处理儿童的特殊问题。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（ ） A.适应阶段 C.发展阶段

B.顺应阶段 D.专业化阶段

26.因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童（ ） A.消灭学习上的差异，获得均衡发展 C.显现潜能，得到最大限度的发展

B.缩小学习上的差距，实现同步发展 D.取人长补己短，实现平均发展

27.强调幼儿园物质环境的童趣化，能够深深打动和吸引幼儿，并且要体现幼儿的年龄差异，满足不同层次发展的需要。这是幼儿园物质环境创设中的（ ） A.启发性原则 C.适合性原则

B.主体性原则 D.效用性原则

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28.从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准，属于托幼机构教育质量评价的（ ） A.效果评价 C.职责评价

B.效率评价 D.素质评价

29.下面不属于建立优质师幼关系主要策略的是（ ） ．．．A.经常与家长沟通 C.关爱幼儿

B.与幼儿经常性的平等交谈 D.与幼儿建立个人关系

30.广泛开展幼稚园生活教育课程实验，创办中国化、平民化幼稚园，毛泽东称其为“伟大的人民教育家”的是（ ） A.陈鹤琴 C.陶行知

B.张雪门 D.张宗麟

二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分） 31.教育生态学 32.幼儿行为辅导 33.幼儿园教育环境 34.幼儿园教学

三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 35.简述幼儿园课程设计的过程模式的含义及特点。 36.简要叙述现代优质师幼关系的主要特征。 37.与家长有效沟通的策略有哪些？

38.托幼机构教育质量评价的基本观点是什么？

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

39.分析行为主义理论和建构主义理论对幼儿教师观点的不同之处。

40.结合实际，从功能论的角度，分析学前教育中的“超前教育”和“神童教育”现象。 五、应用题（本大题共10分）

41. 某教师与一群5-6岁的幼儿讨论在活动室的自然角里饲养小动物的事。她询问幼儿希望饲养什么。幼儿有的说大象，有的说狮子，有的说鳄鱼，当然也包括了金鱼和小乌龟在内。教师很认真地把幼儿所提到的一一写了下来，然后引导他们想想每一种动物要吃的食物、它们的习性、居住的场所等。但是，孩子们一时也说不出大象、狮子、鳄鱼、金鱼、小乌龟应怎样饲养。于是，老师便建议大家一起搜集资料，包括翻阅图书，看电视、回家去问爸爸妈妈等等。

经过一段时间，老师让幼儿把搜集到的资料或报告展示出来，幼儿表现得很兴奋，纷

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纷发表意见，并得出结论：在活动室自然角不可能饲养大象、狮子等，最适合饲养金鱼与小乌龟。事情就这么决定下来了。

请您用相关的教学活动组织模式分析教师的这一做法。

全国2008年4月高等教育自学考试

学前教育原理试题

课程代码：00398

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.现代社会学前教育发展呈现出的一个趋势是( ) A.托幼机构教育职能逐渐弱化 B.托幼机构教育逐渐民办化

C.扩大托幼机构教育规模，重视托幼机构教育质量

D.关注特殊儿童，以心理学模式为主，注重测试和分类

2.陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用( ) A.分科教学法 B.生活教育法 C.整个教学法 D.活动教学法

3.面对幼儿的告状行为，与专业化教师相比较而言，非专业化教师最常见的反应是( ) A.判断情境潜在的意义 B.当务之急是消除争端 C.做出一些临床诊断

D.把这一事件以及对它的思考作为课程设计和班级管理的依据

4.为幼儿提供和同伴及教师交流、讨论、合作和分享经验的机会，同时更容易让幼儿主动积极地操作材料，并可按自己的速度和方式去做所要求做的事的教学方式是( ) A.集体教学活动 B.小组教学活动 C.个别化教学活动 D.混龄教学活动

5.托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长来访，以了解家长的意见和建议，一般是每月一次。这种形式是( ) A.家长开放日 B.咨询接待日 C.家长会 D.家长接待日

6.加德纳认为在销售人员和谈判人员身上得到高度发展的是( ) A.语言智力 B.人际智力 C.内省智力 D.空间智力 7.提高学前教育效益最直接、最有效的方法是( ) A.提高托幼机构学前教育质量

B.学前教育资源的优化配置、充分利用和不断开发 C.合理调整学前教育结构 D.改革托幼机构教育体制和运行

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8.社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在( ) A.《爱弥儿》 B.《教育论》 C.《教育漫话》 D.《理想国》

9.作为学前公共教育的主要组成部分，也是现代学前教育重要实施形式的是( ) A.托幼机构教育 B.幼儿园教育 C.学前社区教育 D.学前家庭教育

10.1965年，美国要求对“处境不利者”的子女进行“补偿教育”的是( ) A.0—8岁儿童发展的课程方案 B.提前开端计划 C.瑞吉欧幼儿教育体系 D.全纳教育

11.一般反映的是整个托幼机构的工作，设在园所门厅或其他人员往来相对集中的地点，用来公布全园的园所制度、作息制度、保健知识等。这是家庭与托幼机构合作中的( ) A.园（所）刊 B.家园（所）专栏 C.家园（所）之窗 D.家园联系册 12.我国幼教界普遍使用幼儿园课程一词是在( ) A.19世纪上半叶 B.19世纪下半叶 C.20世纪上半叶 D.20 …… 此处隐藏：3293字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……