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学前教育原理历年真题(3)

来源:网络收集 时间:2026-08-22
导读: . 全国2003年4月高等教育自学考试 23.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是( ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门 24.以皮亚杰的结构主义心理学为基础,

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全国2003年4月高等教育自学考试

23.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是( ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门

24.以皮亚杰的结构主义心理学为基础,全面探讨课程问题,建立起比较完整的结构主义的幼儿园课程(理论)的是( ) A.布鲁姆 B.斯金纳 C.布鲁纳 D.加德纳

25.以儿童及教师的兴趣、儿童发展的需要和环境中有关材料等为课程来源,反映儿童在环境中发生的事情,与儿童特定环境相呼应而生成的课程,即属于( ) A.生成课程 B.生活课程 C.现成课程 D.生态课程

26.2001年9月,我国出台的幼儿园教育指导纲要所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )

A.体育、艺术、语言、常识、社会 B.健康、语言、社会、科学、艺术 C.体育、德育、艺术、科学、社会 D.健康、计算、社会、科学、艺术 27.幼儿教师在运用各种具体教学方法时要( ) A.以发挥自己的主体和主导作用为指导思想 B.以发挥教学的育人作用和功能为指导思想

C.以发挥幼儿的主动性、积极性和创造性为指导思想 D.以发挥现代教育技术的优势和直观作用为指导思想 28.从本质上讲,因人施教就是( ) A.对儿童实施个别教育 B.只对一个儿童进行的教育

C.根据儿童实际,使儿童得到最适合个体的教育 D.按儿童能力的水平差异实施的教育

29.因人施教方案设计的具体运行程序的第一步是( ) A.分析教育活动目标 B.观察研究儿童 C.选择活动内容、材料 D.确定起点行为 30.托幼机构教育质量的评价标准构成通常包括四类:( ) A.效果标准、效益标准、职责标准、素质标准 B.效果标准、效率标准、职责标准、素质标准 C.成果标准、绩效标准、职责标准、素质标准 D.成效标准、效功标准、职责标准、素质标准

二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分) 31.学前教育价值 32.幼儿园课程

33.幼儿园单元主题活动 34.托幼机构教育质量评价

三、简答题(本大题共5小题,选做4题,每小题6分,共24分;多做的以前4题计分) 35.简述提高学前教育效益的途径。

36.什么样的幼儿园环境最符合现代学前教育的要求? 37.专业化幼儿教师具有哪些明显的特征? 38.班级对幼儿成长有哪些方面的影响?

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全国2003年4月高等教育自学考试

39.“因人施教”应遵循哪些原则?

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 40.联系实际谈谈托幼机构教育必须坚持的基本原则。 41.评述学前知识系统化教学的基本理论。 五、应用题(本大题共1小题,共10分)

42.假如你是小班班主任,你将如何进行班级生活指导?运用所学的有关学前教育原理加以阐述。

全国2005年7月高等教育自学考试

学前教育原理试题

课程代码:00398

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在

题干的括号内。每小题1分,共30分)

1.在国际教育民主化的推动下,全纳式教育兴起于( )。 A.20世纪60年代 B.20世纪70年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 2.托幼机构教育体制改革中的“三制”指的是( )。

A.园长负责制、末位淘汰制、结构工资制 B.园长负责制、全员聘任制、结构工资制

C.全员聘任制、末位淘汰制、结构工资制 D.全员聘任制、末位淘汰制、园长负责制

3.明确规定:“尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚,侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为”的法规是( )。

A.《儿童权利公约》 B.《义务教育法》 C.《未成年人保护法》 D.《幼儿园工作规程》 4.儿童的第一个教养场所是( )。

A.社区 B.托儿所 C.幼儿园 D.家庭

5.美国怀特教授认为:四种教育基础的每一种——语言发展、好奇心、智能和社会化发展的关键期是( )。

A.6个月—1岁 B.8个月—2岁 C.10个月—3岁 D.3—6岁

6.托幼机构由专职人员根据社会的要求对幼儿实施教育,体现了托幼机构的( )。 A.社会性 B.群体性 C.计划性 D.专业性 7.成熟主义理论的代表人物是( )。

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全国2003年4月高等教育自学考试

A.皮亚杰 B.艾里克森 C.格塞尔 D.华生

8.社会建构主义理论视野下的幼儿教师应是幼儿学习的( )。 A.管理者 B.扶持者 C.评估者 D.强化者

9.教师对于自己影响幼儿学习活动和学习结果的能力的一种主观判断一般是指( )。 A.教育机智 B.教育技能 C.教育方法 D.教学效能感

10.教师对幼儿的行为特征与能力有了初步的了解,可以判别与处理幼儿的一般问题,开始能够掌握和“控制”局面,此时的教师处于( )。

A.顺应阶段 B.适应阶段 C.发展阶段 D.专业化阶段

11.1979年,开始用生态学的观点和方法研究人的发展问题的是( )。 A.勃朗费勃朗 B.皮亚杰 C.福禄贝尔 D.劳伦斯·克雷明 12.幼儿园操场要足够大,人均不应少于( )。 ..

A.1平方米 B.2平方米 C.3平方米 D.4平方米 13.幼儿园活动室的通风应以( )。

A.自然通风为主 B.电扇通风为主 C.空调通风为主 D.换气扇通风为主

14.环境布置的内容要充分考虑幼儿的需要,保证幼儿对环境的支配自由,体现的是( )。 A.适合性原则 B.挑战性原则 C.动态性原则 D.主体性原则 15.下列哪项不是建立优质师幼关系的策略是( )。

A.与幼儿经常性的平等交谈 B.避免与幼儿建立个人关系 C.积极回应幼儿的社会性行为 D.参与幼儿的活动 16.教师与幼儿的关系是( )。

A.人际关系 B.社会关系 C.师生关系 D.上下级关系 17.混龄编班具有同龄班所无法比拟的优势是( )。

A.节约教师资源 B.真正实现因人施教 C.节约活动场地 D.节约经费开支 18.对幼儿亲社会行为的形成起重要作用的是( )。

A.榜样 B.表扬 C.惩罚 …… 此处隐藏:2409字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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