昆明市第二届幼儿园保育员职业技能大赛(5)

A．先分辨上下，然后是前后，最后是左右 B．先分辨前后，然后是上下，最后是左右 C．先分辨左右，然后是前后，最后是上下 D．先分辨上下，然后是左右，最后是前后 166．（ ）开始能以自身为中心辨别左右方位。 A．3岁 B．4岁 C．5岁 D．6岁 167．幼儿记忆的基本特点是（ ） A．有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展 B．机械记忆的效果优于意义记忆的效果 C．接近联想优于相似联想 D．无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展 168．儿童较晚出现的是( )

A．形象记忆 B．语词记忆 C．情绪记忆 D．动作记忆

169．幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想象它是一座会动的“山”，这种想象属于（ ）。 A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．幻想

170．小明对 保育员说：“我爸爸带我去小学报名了，老师考我计算，我都算出来。”保育员在与家长的沟通中了解到根本没有这么回事。保育员询问他为什么这么说，小明回答：“因为我长大了，我也想上学。”对于小明行为的观点，以下哪种是不正确的：（ ）

A．小明一心想上学，把想象当成事实 B．小明撒谎

C．幼儿的想象有时与现实混淆

D．小明把希望发生的事当做已经发生的事进行了描述 171．思维具有两个突出的特点（ ）。 A．概括性,间接性 B．直观性,可视性

21

C．直观性,间接性 D．直观性,概括性

172．妈妈问上幼儿园的明明：“书为什么要包书皮？”明明说：“因为书怕冷。”

这主要反映了明明（ ）

A．思维的片面性 B．思维的拟人性 C．思维的纯洁性 D．思维的表面性 173．儿童开始萌发抽象思维能力的时期是（ ）。 A．0—1岁 B．1—3岁 C．3—4岁 D．5—6岁 174．幼儿注意的特点是：（ ） A．无意注意开始发展，有意注意占优势 B．无意注意占优势，有意注意开始发展 C．两者均衡发展 D．注意的稳定性强

175．“眼观六路，耳听八方”“一目十行”指的是注意的（ ） A．转移性 B．稳定性 C．选择 D．范围

176．幼儿正在安静地听故事，突然有人高叫一声，幼儿就会不由自主地寻声看

去，这就是：（ ）

A．有意注意 B．无意注意

C．有意注意和无意注意两者均有 D．选择性注意 177．语言活动包括的两个过程是：（ ）

A．理解过程和实践过程 B．学习过程和表达过程 C．概括过程和理解过程 D．表达过程和感知、理解过程 178．（ ）认为语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用。 A．学习强化理论 B．预先决定论 C．语言习得理论 D．环境决定论

179．以下哪种情感不属于幼儿基本的高级情感（ ） A．理智感 B．道德感 C．美感 D．责任感

22

180．幼儿园老师常常把刚入园哭着找妈妈的孩子与其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为：（ ）

A．老师不喜欢哭闹的孩子 B．该幼儿不适合上幼儿园 C．幼儿的情绪容易受感染 D．幼儿常常处于激动的情绪状态 181．（ ）是幼儿对成年人的权威表示不满的一种自我表现。 A．反抗 B．吵架 C．攻击 D．模仿

182．对胆汁质的孩子，应着重（ ）

A．防止粗枝大叶、虎头蛇尾 B．防止墨守成规、谨小慎微 C．培养机智、敏锐和自信心 D．防止任性、粗暴 183．（ ） 是幼儿社会性开始萌芽时期。 A．3岁 B．4岁 C．5岁 D．6岁

184．学前儿童根据自己的兴趣和意愿以满足自身活动的需要为目的，不带有任何社会功利的活动是（ ）。 A．生活活动 B．游戏活动 C．学习活动 D．体育活动

185．（ ）是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。

A．合作 B．依恋 C．快乐 D．恐惧

186．对待发育性口吃幼儿，保育员应（ ）。 A．态度和蔼 B．及时纠正 C．催促其表达清楚 D．不闻不问 187．儿童正确的睡姿是( )。

A．右侧卧或俯卧 B．右侧卧或仰卧 C．左侧卧或仰卧 D．左侧卧或俯卧

188．（ ）首先提出我国幼儿园的各个领域可以划分为：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。

A．《幼儿园教育纲要》 B．《幼儿园工作规程》

23

C．《幼儿园机构管理条例》 D．《3-6岁儿童学习与发展指南》

189．一个人身心发展最迅速的时期，也是人一生智力发展最快时期是（ ）。 A．乳儿期 B．婴儿期 C．幼儿期 D．学龄期

190．使孩子从适应幼儿园生活到喜欢上幼儿园的根本所在是（ ）。 A．造温馨环境 B．请家长带孩子到幼儿园参观 C．家长陪伴 D．组织丰富多彩的活动 191．对待幼儿“说谎”，错误的行为是：（ ）

A．区分是有意说谎还是无意说谎 B．让幼儿明白说谎的后果 C．及时揭穿谎言 D．进行严厉惩罚 192．以下关于幼小衔接工作错误的观点是：（ ） A．幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 B．幼小衔接工作应在入学前突击训练 C．幼小衔接工作应培养幼儿入学的适应性

D．幼小衔接工作是幼儿园．小学．家庭和社会共同的责任

193．( )我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律．法规。 A．文革期间 B．十一届三中全会以后 C．解放后 D．进入20世纪90年代以来 194． 幼儿的发展是通过( )

A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的 195．对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )

A．让儿童尽情地随意玩耍 B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而进行活动 D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

196．在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童( )。 A．主动学习 B．提高学习效果

24

C．掌握学习的知识 D．练习所学技能

197．建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯（ ） A ．遵守纪律的习惯 B．良好的生活习惯 C ．自我保健的技能 D．艰苦朴素习惯 198． 影响儿童体格生长的最主要因素是（ ） A．营养与教育 B．环境与保健 C．遗传与营养 D．活动量与睡眠 199．幼儿一日生活活动主要有（ ） A．学习 B．游戏

C．户外活动 D．进餐、午睡、入厕 200．幼儿思维的主要特点是（ ） A．具体形象性 B．直觉行动性 C．抽象逻辑性 D．创造性

2011．婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为( )。 A．大脑皮层不易兴奋和抑制 B．大脑皮层易抑制

C．大脑皮层易兴奋 D．大脑皮层既容 …… 此处隐藏：1431字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……