昆明市第二届幼儿园保育员职业技能大赛(3)

A．认识过程 B．情感过程 C．意志过程 D．个性

89．幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括（ ） A．注意的稳定性不断提高 B．注意的广度固定 C．注意的分配能力下降 D．注意转移能力减弱 90．学前教育的对象年龄是（ ）岁。 A．0-3岁 B．3-6 C．0-6岁 D．2-6岁 91.幼儿的发展是通过( )

A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的 92．对幼儿园幼儿活动的正确理解是( ) A．让儿童尽情地随意玩耍 B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而进行活动

D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

93．儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( )

A．学校与家庭教育不一致所致 B．幼儿园教育条件不够好所致 C．现在的医疗条件不够好所致

D．儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致

94．一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿（ ） A．认识水平不高 B．思想觉悟不高 C．情感不稳定 95．影响儿童体格生长的最主要因素是（ ） A．营养与教育 B．环境与保健 C．遗传与营养 D．活动量与睡眠 96．幼儿一日生活活动主要有（ ） A．学习 B．游戏

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C．户外活动 D．进餐、午睡、入厕 97．幼儿思维的主要特点是（ ） A．具体形象性 B．直觉行动性 C．抽象逻辑性 D．创造性

98．相比之下，以下几种方法中，能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是（ ）

A ．满足生理需要 B．给他们讲笑话 C．帮助他们获得成功感 D．给他们发奖品

99．幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（ ）和指导方法。 A．活动内容 B．精神准备 C．物质准备 D．方法

100．按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（ ） A．有规则的游戏 B．集体游戏 C．教学游戏 D．活动性游戏 101．下列游戏属于有规则游戏的是（ ） A．音乐游戏 B．角色游戏 C．表演游戏 D．结构游戏

102．做好转换环节的工作应注意（ ）、一日生活有明确的规定、一旦孩子集中后马上转换等。

A．组织好转换环节 B．重视转换环节 C．尽量减少转换环节 D．尽量增加转换环节 103．多元智能的理论是由美国心理学家（ ）提出的 A．杜威 B．加德纳 C．蒙台梭利 D．福禄贝尔

104．在指导学前儿童学习是保育员应尊重学前儿童的学习特点、（ ），促进学前儿童主动地学习

A．做好充分的准备 B．接纳学前儿童在学习上的差异

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C．与教师共同配合 D．做好精神准备 105．下列属于幼儿观察力特点的是( )。 A．观察持续的时间较短。

B．观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。 C．观察持续的时间较长。

D．能够很容易注意事物的内在联系。 106．下列属于幼儿记忆的特点是( )。

A．记忆准确 B．无意记忆占优势，有意记忆开始发展 C．有意记忆占优势，无意记忆开始发展 D．语词记忆效果好

107． 幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、( )等几个阶段。 A．抽象逻辑思维 B．眼的思维 C．手的思维 D．感性思维

108．幼儿情绪的一般特点是( )、易变化、易受感染和易外露。 A．很含蓄 B．很理智 C．易冲动 D．易高兴 109．未成年人是指( )的公民。

A．未满16周岁 B．年满16周岁 C．年满18周岁 D．未满18周岁

110．父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受( )的未成年人辍学。 A．非义务教育 B．初中教育 C．义务教育 D．小学教育

111．幼儿园教育工作计划是指( )为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行教育活动的规划和安排。 A．教师 B．家长 C．教育者 D．社会

112． 幼儿园的教育计划按范围分可分为：全园教育计划；整个年龄班教育计划；本班教育计划；小组教育计划；( )等。

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A．个人教育计划 B．周教育计划 C．学年教育计划 D．学期教育计划

113． 保育员( )的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型；与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备；主动与教师．家长沟通以共同搞好教育活动；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。

A．参与教育活动 B．主动配合教育活动 C．创设一个宽松的精神环境 D．积极参与活动

114．在幼儿园进行的各种教育活动中，保育员要认真观察孩子和教师的行为，( )，及时与老师沟通共同搞好教育活动。

A．做好记录 B．及时了解教育动态和孩子活动的需求 C．主动配合做好准备活动 D．积极参与活动

115． 在主动配合教育活动的过程中，保育员要认真学习本园、本班的教育工作计划，对儿童的( )、发展目标、教育要求做到心中有数。 A．发展情况 B．心理情况 C．个别特点 D．学习情况

116．指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是( )；选择教育内容；创设教育环境；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。 A．了解儿童的想法 B．确定教育目标 C．激发儿童的兴趣 D．准备玩具材料

117．确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；( )；根据对照的结果确定教育目标。 A．激发儿童的兴趣 B．了解儿童的想法

C．将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照 D．学习《幼儿园教育指导纲要》

118．确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣．以往的知识经验以及( )选择教育内容。

A．婴幼儿的活动方式 B．《纲要》的要求 C．教育的目的 D．发展水平

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119．在活动结束后，保育员要对自己在活动中的表现进行( )，为今后的教育工作提供依据。

A．评价 B．整理 C．评估 D．反思

120． 学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和( )两方面决定的。

A．其知识经验 B．教师的教育 C．游戏本身的特点 D．发展水平

121．按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和( )。 A．有规则的游戏 B．集体游 …… 此处隐藏：1424字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……