初中语文教材分析 - 图文

初中语文教材分析

嘉兴教育学院

初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。

三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入（具体见下各册各单元分表）。 分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点：

1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。

2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。

3、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者如何表达的基本方法。

七年级上册

本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。

针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导细致等），又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。基础能力培养的重点一是阅读能力（重点是记叙文），二是书写能力（养成良好的书写习惯和写得一笔好字），三是写作能力（逐步了解和掌握五种表达方式，重点是记叙文），四学习语文的一些良好习惯和基本方法。

写作五种表达方式： 太阳从东方升起来了。 叙述 记载人的行为经历，叙述事情的经过变化。 一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。 描写 写景状物，描摹景的氛围，形容物的形态。 。 太阳是从东方升起来的。 说明 剖析事物构造，解释概念含义（析理释义）太阳从东方升起的道理谁都知道。 议论 讲道理，明观点，论是非。 。 啊，太阳从东方升起来了！ 抒情 抒发感情（直接抒情、间接抒情） 七年级（上）语文单元、课文总体目标（一） 单元 第一单元 目 标 人文目标 认知目标 针对学生刚进入初中这样一个人生的转折，引导正确对待人生：人生是美好、曲折而又需要去努力实现，关爱生命，体验、憧憬、思考人生。 1、掌握词语（备一词语本）； 2、懂得文章要表达一定的思想观点及基本的表达方法（直接、间接） 3、重点学习叙述的表达手法。 4、建立一些学习语文的规则（如记好笔记、每周一篇周记、每天练字等）。 课 文 1《在山的那边》（诗歌） 2《走一步，再走一步》（记叙文） 教 学 重 点 1、 了解诗歌特征及基 本表达手法（形象中寄托感情或哲理）。 2、 “山”、“海”及“寻 海”的含义。 1、 记叙文的要素及基 本要求。 2、 叙事——感慨（登 山的艰巨及心理感受） 练 习 1、收集一些关于人生诗歌； 2、学写诗歌。 叙事中说明一定道理（区别小学的记叙文）。 了解杂文，评论生活学习中的人、事。 杂文特点：夹叙甲议，3《生命，生命》重在议论（与前文比（杂文） 较）。 1、 由物及情、托物言 4《紫藤罗瀑布》情的手法（与前文相（抒情散文） 比）。 2、诗化语言的体味。

5《童趣》（文言文） 综合性练习 介绍文言文知识、常见的实词、虚词用法，字类活用、句式，翻译。重点：之、或。 自我介绍（过去、现在、将来）要突出一两件趣作为第一事、有意义事，介绍方次作文。 法可多样。 初中开始，学生将接触文言文，所以应明确初中文言文教学总体目标要求，在知识目标上，要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学（如实词的古今变化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等），给予一定的规律和方法归纳总结，培养学生的文言文语感。各篇课文又要根据要求突出一、两个重点，逐步深化，培养学生的文言文阅读和理解能力（实译能力）。

七年级（上）语文单元、课文总体目标（二）

单元 第二单元 目 标 人文目标 认知目标 承前一单元“人生”，进行人生、理想、价值观的教育，引导学生确立自己的努力目标（远、近）。 学习和掌握记叙文中穿插议论、抒情手法，多种角度叙述。 掌握比喻的修辞方法。 课 文 教 学 重 点 练 习 哲理诗（与前诗比较），仿造比喻6《理想》（诗） 掌握诗中大量比喻的含句。 义，认识比喻。 了解文章中的思想及作 7《短文两篇》者如何表达。认识随笔提倡写随（随笔式散文） 的特点：围绕一点感慨、笔式周记 情感，引伸发挥，不拘一格。 认识寓言的特点，了解8《人生寓言》 文中的“寓身”和“寓意”。 9《我的信念》认识第一人称的记叙方（自传文） 法，分析文中记叙、抒情、议论的运用。 收集寓言并交流。 作文：我的信念 10《论语十则》介绍孔子和儒家思想。 收集孔孟（文言文） 掌握重要的文言实、虚警句。 词，翻译背诵。重点；说（通假）、乎、则。 综合性练习 走向社会学语文——引导、培养学生综合性“大语文”的观点（利用一切机会）。 设计广告或者评论常见广告，了解社会语文运用情况。 寓言：寓言是一种隐含明显讽喻意义的简短故事，作者把要说明的道理寄寓在故事中巧妙含蓄地表达出来。拉·封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分。所讲述的故事好比身体，所给予人的教育好比灵魂。”我国古代有许多寓言，到唐朝柳宗元开始，寓言成为一种独立的文体。西方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。

七年级（上）语文单元、课文总体目标（三）

单目 标 元 人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 11《春》（写景写景手法（选择角度、学写校园 描写手法）。 景物。 第介绍有关“美”学习“美”的散散文）

引导学文语言； 12《济南的冬与上文比较，抓住不同三的知识，（写景散文） 特点写：一冬一春，一单生欣赏“美”的学会如何描写天》景物（绘形、绘南一北。 元 事物。 声、绘色）； 掌握拟人的修辞手法。 描写当地四季不同景物。 《钱塘湖13《山中访友》叙述中穿插描写手法，结合（写景散文） 移步换形的动态写法。 春行》诗（动态） 14《秋天》（诗） 写景抒情 15《古代诗歌》 写景抒情 综合性练习 背诵 背诵 扩大阅读，学会描写。 写一篇描写为主的旅游散文。 第四单元 介绍科技知识，培养科技素养和科学精神（求真与探索）。 学习说明文知识，学习说明文的基本写法（说明次序、手法）。 16《化石吟》用文学形式表达科学知（诗） 识（形象化）。 17《看云识天比喻、下定义的说明方气》（说明文）式。 （自然现象） 18《绿色蝈蝈》说明的顺序和角度。 （说明文）（动物） 19《月亮上的足记叙中介绍科技知识。迹》（记叙文） 按事件经过记叙。 20《山市》（文言文） 写说明文 了解《聊斋志异》一书。 文言字词，重点：无何、为。 收集月球的知识、故事、 诗词、传说。 综合性练习 七年级（上）语文单元、课文总体目标（四）

单元 第五单元 目 标 人文目标 认知目标 亲情教育。从热爱家人开始，推及其他人，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，处理好人与人之间关系。 指导观察、积累生活细节，学习通过小事、细节写人，充满感情写人的手法，写好记叙文。 课 文 21《风筝》（记叙文） 教 学 重 点 生活中如何处理矛盾，培养互相体谅精神，化解生活中的矛盾。理解文中一些关键语句（鲁迅式笔法）。 练 习 22《羚羊木 …… 此处隐藏：3432字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……