所有定性研究方法整理(8)

主要是与资本主义生产方式建立以来所出现的工业化、城市化、阶级分析等一些宏观的社会变迁问题有关；第二，带有明显的进化论色彩，即主张人类社会是由低级阶段向高级阶段不断进步的，就像生物界由低级向高级的演进一样。

但到了20世纪中叶，随着孔德和涂尔干所倡导的实证主义社会学的主流化，社会学家开始追求社会研究的一般性和形式化，结果社会学的研究常常脱离具体的历史背景的分析，即缺乏历时分析。历史分析是按时间顺序进行研究的方法，而共时性分析是指在某一静止的时点上进行研究的方法。例如以帕森斯为代表功能主义理论者侧重于对社会系统的抽象分析，强调系统的整合和均衡，而不重视具体社会的变迁问题。他们即使谈到变迁，也只是指社会系统自身的调整变化。结构主义者也反对历史主义，强调共时态分析。他们主张用自然科学的研究模式去寻找稳定的关系，认为历史是偶然性的和反复多变的，因而不会有稳定的模式。

然而20世纪70年代之后，社会科学研究出现了明显的“历史学转向”或朝历史化方向发展。美国社会学家查尔斯.蒂利指出：“所谓历史化指的是将重大社会转型的研究时期向过去延伸，寻找出可以与现代变迁相类似的历史，然后再借助它们在历史上留下的文献资料，考察现代社会变迁的过程及结果，并检视通则概念是否无误。”

历史社会学的兴起和历史比较法的广泛应用，主要有两个方面的原因：第一，对实证主义和功能主义的批判。新的社会科学家对功能主义的非历史主义倾向持有明显的批判态度。因此，华勒斯坦等在谈到历史社会学的兴起时说:“他们所做的工作不太具有‘科学主义’的性质，而更多偏于‘历史主义’的方向。他们严肃地对待各种特殊的历史背景，将社会变迁放在他们所讲述的故事的核心位置。他们所从事的研究工作的主旨并不是要检验、修正和制订普遍规律(如现代化的规津)，而是要利用一般规则去解释各种不断变化的复杂现象或从这些一般模式出发对它们加以说明。第二，受到了马克思主义和法国年鉴学派的影响。20世纪60年代以后，马克思主义观点在西方又重新引起人们的关注，各种新马克思主义观点纷纷出现。许多社会学家开始关注国家的性质、战争与冲突、资本主义的发展等问题。历史唯物主义也产生了更广泛的影响。此外，法国著名史学家F.布劳代尔为代表的法国年鉴学派也重新把历史方法引入他们的研究之中，社会学家的历史意识又加强了。

二．历史比较法的类型

萨达.斯考克波尔还让玛格丽特.萨默斯将历史比较法分为三种：

1.作为理论上并行论证的历史比较法。这种比较法主要用于进行理论证明，即通过对处于不同社会历史环境中的不同实例的说明，来证明一种理论或观点的普遍性。该方法关心的是理论的阐述和证明。

2.作为事物来龙去脉对照的历史比较法。这种方法把两个或多个事物放在一起，对比说明它们与某一主题或特定理论之间的关系，它强调历史事物的特殊性，分析这些独特性如何导致了特定的结果。该方法主要关注某些历史过程的特殊性，而不作一般性的概括。

3.作为宏观因果分析的历史比较法。该方法主要通过对某些重大的历史过程的比较分析，为社会发展和变迁提供因果性解释。

三．历史比较法的特点

1.历史比较是一种纵向的比较法，即以时间为基础分析社会事物或现象的异同点，以说明社会发展的过程和趋势。它适用于解释事物的变迁过程。

2.历史比较主要是一种质性分析。它强调社会结构和过程的本质属性、具体性或个别性，而非一般性和共同性。历史比较属于宏观层次的社会科学研究，其比较分析的对象多是不同国家和社会中所发生的长时段的社会变迁与问题。

第九章 扎根理论研究法

扎根理论作为一种质性研究方式，其目的在于克服理沦与资料之间长久存在的隔阂，试图在经验资料基础上建立与创新理论。一方面，扎根理论强调研究的经验性。研究者在研究时不强调理论预设，而是着重从原始资料入手，逐级归纳出抽象层次不同的概念与范畴，分析概念间的各种关联，并最终建构出具有扎根性的理论；另一方面，扎根理论也强调在研究过程中对新型理论的建构，强调从经验资料中抽象出新的理论元素，而不仅仅止于对实证资料作经验性描述。可见，扎根理论的目的在于提出一种科学

的资料分析与理论建构方法。理论建构是其最终目的，而强调扎根性是为了保证理论与现实生活的紧密关联。扎根理论特别强调运用分析、比较方法、结合归纳与演绎的交替运行，把所搜集到的原始资料缩减、转化、抽象化，使之成为概念并最挂形成理论。可见，在这一过程中理论的发现与验证是同时进行的。

一．理论渊源

（一）符号互动论的影响

符号互动论代表人物是美国社会学家库利、托马斯、米德、布鲁默、和戈夫 曼等人。符号互动论认为，人们行为的基础是他们赋予物体和情境的意义，该意义是在互动中产生并不断转化的。因此，行为中包含了行为者自身的理解，而不是对外界刺激的机械反应。符号互动论对扎根理论的影响表现为以下个方面:

1.符号互动论认为，自我和社会(或他人)是不可分离的，两者之间存在着一个不断进行着的符号互动过程。自我持续地对社会进行理解与内化，确定自身行为的意义、策略与方式，然后外化为各种具体行为，从而反过来对他人与杜会产生影响。扎根理论视理论建构为一个开放的、没有绝对定论的过程，认为理论本质上都是暂时的，在新现象、新经验材料面前，需要不断地加以修正、完善。

2.符号互动论认为，意义并不存在于事物本身，而不断产生于互动过程中，这种互动过程包含着众多可能影响行为者的条件或因素。扎根理论倾向于将研究对象纳人一个多元的、相互影响的分析框架，也就特别重视经验材料的复杂性、特殊性以及因果关系的多元性；主张建立多层次概念体系，保持概念的弹性与概念间的张力，在归纳与演绎并重的前提下，时刻保持理论抽象与经验事实之间的对应性。

3.符号互动论认为，行为者的行为受其情境定义的影响。情境定义表现在行为者总是不断地试图解释所遭遇的各种情境并赋予对象以主观意义。扎根理论主张研究者在收集、分析、解释研究对象时应该换位思考、以被研究者的角度看待问题，紧密结合具体的社会情境。

（二）实用主义的影响

从19世纪末到20世纪40年代，实用主义是美国影响最大的主流思潮之一。它

主张：1）强调行动以及行动的最终效果，把真理归结为行动的效果，即观念是否真实取决于是否能产生实际效果；2)强调知识是行动的工具；3)贬低原则与推理，强调经验的重要性；4)认为理论仅仅是一种事后总结，其价值在于是否产生效用。

陈向明曾如此归纳和总结了实用主义对扎根理论的影响：l)实用主义解决问题的方法是分解与综合，在扎根理论中的“开放式登录”就是首先将观察或访问的资料逐字、逐行进行区分、拆解，而撰写研究报告时，则属于一种综合回归工作。2)实用主义影响下的扎根理论也表现出突出的实用性格。研究者通常在社会实际中寻找和发现问题，其研究成果也主要运用于解决实际问题。因此，扎根理论的目的不止于理论建构，而在于运用理论解决实际问题；3)理论在实用主义那里是第二位的、暂时的，任何理论都有待于根据客观实际进行修正，以持续产生实际效用。因此，扎根理论也特别强调对理论的不断修正，理论服从于发生变化的新现象、新材料。理论只是人们行动的工具，它为行动者所 …… 此处隐藏：3489字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……