八年级《桃花源记》学案(无答案)新人教版

21 桃花源记

【学习目标】

1、朗读、背诵课文，掌握古今词义的变化，积累部分文言常用词语。

2、掌握故事情节，了解创作方法，理解作者寄托的思想感情。

3、学习记叙的详略的写作方法。

【学习重点】朗读并背诵课文，疏通文意

【学习难点】理解课文的思想内容，了解作者笔下的理想社会

【学法指导】

（一）、初读课文，朗读指导（1、读准每一个字音；2、注意正确断句；3、尽量读出感情。）

（二）、再读课文，疏通文意，整体感知（1、字词句一一落实，尽量做到对译；2、尽量翻译出原文的语言风格。）

（三）、三读课文，深化理解（1、分析内容；2、理解感情）

【自学点拨】

一、走近作者

陶渊明生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记。

陶渊明：

二、字词先通

1、查词典，掌握成语“世外桃源”的含义。

世外桃源：

2、查找工具书，给下列加点字注音。

垂髫（）发髻（）俨然（）

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阡陌（）（）诣太守（）两鬓（）

邑人（）豁然（）遂（）

骥（）郡下（）

3、预习时至少读课文5遍，而且必须是朗诵，不能默读。

【学习点拨】

第一课时

一、导入

二、初读课文，进入意境、想象画面。

1、教师范读课文。

2、自由朗读、注意以下句子的断句《注：对偶句、四字句要读出对称感来》

A、忘路/之/远近有/良田美池/桑竹之属自云/先世/避秦时乱

率/妻子邑人/来此绝境余人/各复延/至其家

B、忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂草，芳草/鲜美，落英/缤纷

3、学生放生读、大胆读、力求有所提高。

4、各小组齐读课文、要求吐字清晰响亮、节奏要准、要读出韵律。

要求：①读准重点字音。②读好重点句子的停顿。

三、再读课文，疏通文意。

1、在熟读课文的基础上，对本文进行创造性复述

（点拨：可以完全用自己的话来复述，并插入一些话，使整个故事连贯起来）

2、了解本文思路：发现桃花林——（）——（）

3、桃花源让你留下了怎样的印象？请用三个单音节词语概括、、

。

4、借助课下注释和文言注释资料，了解文章大意。

5、重点词句归类：

①、通假字: “要”通“邀”，邀请

②、古今异义

阡陌交通古义：今义：

4

率妻子邑人古义：今义：

无论魏晋古义：今义：见太守，说如此古义：今义：芳草鲜美古义：今义：不足为外人道也古义：今义：来此绝境古义：今义：

③、一词多义

舍①便舍船（）②屋舍俨然（）

寻①寻向所志（）②寻病终（）

为①武陵人捕鱼为业（）②不足为外人道也（）

志①处处志之（）②寻向所志（）

之①忘路之远近（）②渔人甚异之( )③处处志之（）

21 桃花源记陶渊明

姓名：班级：学习日期：年月日

第二课时

四、三读课文，深化理解

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1、熟记课下注释中的重点词语。

2、重点句子翻译

①阡陌交通，鸡犬相闻

②率妻子邑人来此绝境，不复出焉

③乃不知有汉，无论魏晋

④不足为外人道也

(一)、分步品味课文

A、桃源之“美”

①：找出描写桃花源外部环境美和内部环境美得句子

外部环境：

内部环境：

②：思考：桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的美，你看”。的句式描绘一番。

B、桃源之“乐”。

①：思考：桃花源是美丽的，也是充满快乐的，文中那些人能感受到桃花源的乐？他们

分别为什么而乐？请用其中一类人的身份和口吻说说看。

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C、桃源之“奇”。

①、思考:桃花源的美丽欢乐令人神往，桃花源的离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源奇

在何处呢？请你以“奇，那是因为”。的句式阐述一下自己的认识，

(点拨：尽量用原文的句式回答。)

(二)、桃源胜境究竟在什么地方？是真有实景还是纯属虚构？作者为什么要虚构？

(三)、有人说《桃花源记》体现了作者消极避世的思想，有人说体现了作者积极的理想最求，你怎么看这个问题？

(点拨：自己查找有关资料发表看法)

【课堂检测】

1、对照注释，解释下列词语。

为业：( ) 夹岸：( ) 杂：( ) 异：( ) 穷：( ) 平旷：( ) 属：( ) 悉：( ) 怡然自乐：( ) 咸：( ) 问讯：( ) 先世：( ) 邑人：( ) 不复出焉：( ) 间隔：( ) 皆：( ) 语云：( ) 不足：( )

既出：( ) 诣：( ) 遣：( )

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3、阅读第一、二自然段，回答下面问题。

⑴、解释文中词语。

①缘：②俨然：

⑵、用现代汉语翻译文段中画线的语句。

①渔人甚异之：

②林尽水源：

③有良田美池桑竹之属：

⑶、写出本文中的五个成语

⑷、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（）

A 比喻

B 夸张

C 借代

D 对比

⑸、第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？

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