人教版初二物理上册第六章质量与密度教学设计.doc

第六章质量与密度（八年级物理）

第一节质量

时间：2016年12月20日星期二，第四节，上课班级：151班授课：杨伟技

?教学目标

1．知识与技能

初步认识质量的概念，知道质量的单位．了解天平的构造，掌握天平的使用方法．2．过程与方法

体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力．通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量．

3．情感态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神．通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦．

?教学重点与难点

重点：质量的单位和用天平来测质量．难点：正确使用天平测量固体和液体的质量．

教学方法：演示法教学用具：课件，器材教学课时： 1 课时教学过程：引入新课问：自行车是用哪些材料制成？

答：钢、铁、橡胶等材料制成的，教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。

新课教学

1．质量

（1）对实物的观察，引入质量的概念铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质我多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。

质量是表示物体所含物质的多少。用符号：“m”表示。

（2）举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。2．质量的单位（1）国际单位：千克（kg）

（2）其他单位：吨⑴；克（g）;毫克（mg）。

（3）进率：1吨=1000 千克； 1 千克=1000 克； 1 克=1000 毫克。

看P109表中一些物体的质量。

3．质量的测量——天平

（1）介绍常用测质量的器具：案称；杆称；台称；电子称；天平

（2）托盘天平的构造及使用方法构造：底座；横梁；托盘；平衡螺母；指针；分度盘；游码；标尺

（3）天平的使用

天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值，就等于被测物体的质量。

教师强调： 1 、调节平衡螺累母按：指针左偏就向右调；右偏向左调。

2、天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。

3、取砝码时一定要用镊子。

4、往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最小一个砝码时太

重了，则应改用移游码。

5、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。

(4)天平使用注意事项：

A ．不能超过称量(天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数) 。

B .取砝码要用镊子，并轻拿轻放。

C ?保持天平干燥、清洁。

小结：板书设计：

第二节质量

一、质量

1. 什么叫质量：物体所含物质的多少叫质量

2. 单位：国际单位：千克( kg)

其他单位：吨⑴；克(g);毫克(mg) 进率：1000 进

二、质量测量

1. 实验室测量质量工具：天平

2. 天平的使用

(1) 把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；

(2) 调节横梁平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

(3) 物体放在左盘，砝码放在右盘，并调节游码，直到横梁恢复平衡。

(4) 物体质量=砝码总质量+游码读数

三.使用天平注意事项：P109：1；2； 3 教学反思：